2018年12月，第一中学民乐团进行课程展示。
坚定信心
持续推进发挥“示范校”引领作用
2013年，第一中学以“创办适合每一位学生发展的教育”为价值引领，全面嫁接北京十一学校管理及育人模式，深化育人方式关键环节和重点领域改革，深入推行“选课走班，分层分类”的教学模式，以课程的变化带动学校教学组织形式、年级管理方式、育人方式、组织结构、规章制度、课堂教学、评价方式、师生关系等全方位的变革。
树立了科学的教育质量观。第一中学在推进普通高中育人方式改革的过程中，着眼学生未来发展，牢固树立科学的教育质量观，始终把学生的全面发展放到最高位置，充分尊重每一位学生的禀赋差异，为每一位学生的发展提供“个性化、多样化、可选择”的课程，以更好服务每一位学生全面而有个性的发展。
目前，学校适合学生全面而又个性的育人模式基本成熟，选课走班的教学管理机制逐步完善，也赢得了全社会和家长们的广泛赞誉。学校转型变革的红利持续释放，高考成绩稳居全疆前列，学科竞赛成绩更是令人瞩目，学生多样化的成才路径进一步畅通。
构建了丰富完备的课程体系。第一中学完善现有分层分类、综合特需的课程体系，强化劳动课程，建立校内校外社会实践资源，拓展劳动教育途径，为学生提供劳动锻炼的机会，同时进一步丰富德育、体育、美育课程，建立符合新课程新教材新高考要求的育人课程体系。
“在教育转型过程中，最直观的变化是教学组织形式、课堂管理等方面的变化，由此也带来了课程、课堂的深层次变革。”市第一中学相关负责人杨红君说。
第一中学依据国家课程标准，综合考虑新疆乃至克拉玛依本地特色，将国家课程、地方课程、校本课程有机整合，构建了分层分类综合特需的课程体系，覆盖了语言与文学、数学、人文与社会、科学、商学与经济学、技术、艺术、体育与健康、综合实践等九大学习领域。目前，该校九大领域二百二十多门课程已经基本建立并逐步完善。
丰富的课程为学生带来了自主发展的可能，学生会在引导和体验中厘清自己的职业目标，分析自身基础、能力、需求、兴趣以及职业规划等因素，选择适合自己的课程，逐步学会规划和管理自己的学习生活，并学会对自己的选择、行为负责。
建立了多元的评价机制。第一中学建立了与“关注学生全面发展”这一教育理念相适应的多元评价体系，关注学生学习方式、学习习惯的过程性评价和关注学生学习效果的终结性评价相结合，取代了过去仅关注结果的单一评价方式。
过去的期中、期末考试则被“阶段性教与学质量诊断”所替代，如此一来，既能帮助学生更好地发现学习过程中的问题，也能帮助教师及时调整教学方式，达到教与学的最佳效果。
创新了教学组织管理形式。第一中学基于课程改革，开始施行选课走班、分层分类教学，大小学段、小班化、导师制、分布式管理、学分制、单元教学、个别化教学，育人方式等发生了根本性变革，“以学生为中心”的教育理念得到了进一步落实。
该校积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，更加注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，深化课程教学改革，推进教与学方式变革。在教学方式上推进基于资源教、教师导的教学，让教师能有时间和精力解决学生个别化的问题；在学习方式上探索实践以多种资源和学情数据为支撑的线上学习和课堂教学混合式学习方式。
优化了学校内部治理结构。第一中学打破传统金字塔式管理层级，施行“扁平化、联邦制、分布式、制衡型”的管理模式，突出学校的育人功能和学术特征，有效提升了学校内部治理效能。
在全校范围内，校级领导兼任部门和学部负责人，弱化了行政级别，淡化了行政色彩，形成高度信任、有效沟通的良性工作方式；把支部建在级部（年级），各导师联盟、各分布式项目组、各教研组各司其职、相互协作，进一步促进了党建和教育教学的深度融合。
培养了一批卓越的师资队伍。第一中学作为“全国课程改革骨干教师研修基地”，建立了能有效促进教师专业提升的教师评价机制及分层分类的教师专业发展课程体系，着力提升教师新课程的实施能力。
同时，该校逐步建立完善了与组织结构相适应的人事聘任、校内职级、薪酬分配、绩效考核等配套措施。通过岗位分类设置，实行双向聘任、以岗定薪、绩优酬高的薪酬分配制度，有效激发了一线教师的工作积极性和创造性。
学校以学生发展需求为核心，发展和培养了由三十多名教师组成的相对稳定与成熟的高端课程教练团队。教师在课程研发专题研讨、交流、命题研制等一系列教师发展课程中，不断得到培训与提升，师资团队的培养成果显著。
未来3年，我市及第一中学将以“创办适合每一位学生发展的教育”为价值引领，围绕国家级示范区、示范校的工作任务，突出优势和特长，在课程建设、教学改革、考试评价等关键领域进行积极探索，在开发选修课程、推进选课走班、加强学生发展指导、实施综合素质评价、健全学分认定管理办法和完善办学质量评价等重点环节实现突破，创新综合实践活动和劳动教育方式方法，形成一批可借鉴、可推广的有效经验和成果，在推进普通高中育人模式变革、促进学校多样化有特色发展方面发挥示范引领作用。
来源：克拉玛依日报记者陈晓丹通讯员陈彬程妍陆辛儿
图片由市教育局提供，均拍摄于疫情前
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原标题：《【热点关注】国家级示范区、示范校！克拉玛依是这样做的》
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