德育示范围绕目标。着力构建方向正确、内容完善、载体丰富、常态开展、年级衔接的德育工作体系，培养学生的“芮中品格”。着力挖掘“笃志文化”内涵，打造“笃志文化”体系，提升校园文化软实力。
改革发展营造活力。大力实施“绩效分配”改革，推进课堂模式改革，“三张ppT课堂导航模式”形成共识，“3＋1”大小教研改革为教师成长搭建平台。
安全稳定保障完善。强化安全稳定意识，加强组织领导，完善规章制度，压实责任，书记、校长亲自抓，分管副校长带头落实，形成安全领域、意识形态“一月一总结、一季度一研判”工作机制。
清廉文明有序推进。落实具体措施，创出芮中特色。编写校本教材，骨干示范引领，实践活动推动，发挥典型作用，规范从教行为。
芮城中学召开党员干部实干践廉讲述会
运城市实验中学
全域“五面红旗”创建工作以来，运城市实验中学坚持党建引领，开好“一扇窗”凝心聚力，展好“一面墙”崇善向美，定好“一条线”质量提升，布好“一张网”安全稳定，建好“一长廊”清廉文明，让“五面红旗”更红更艳。
开好“一扇窗”，从校内到校外发挥党员作用。在校党总支的统一部署下，所有党员完成“社区吹哨、党员报到”任务，争当文明交通劝导志愿者，为文明城市创建工作贡献力量。开展作风大整顿活动，利用便民服务窗口，开门纳谏办实事，进行“双培双带”活动，促进党建和教学高度融合。
展出“一面墙”，抗疫故事与成长有机结合。以抗疫为主题，历时两个多月，打造110米长的抗疫主题文化墙，展出优秀作品300余幅。师生用心寻找素材，精心设计创作，激发审美情趣，厚植家国情怀。
定好“一条线”，学以致用促进质量提升。初二学生在数学老师的指导下将现实问题转化为数学驱动任务。多方协调，制定出市实验中学的公交专线，切实解决了校门口交通拥堵、家长接送难等问题，受到了广大家长与社会各界的好评。
织成“一张网”，人防、物防、技防、心防四维一体推进。面对疫情，学校设专班，把好关，筑牢安全第一道防线；排隐患、常巡逻、勤演练，加强安全教育宣传，提升安全防范能力。
建好“一长廊”，助推学校清廉文化建设永不掉线。营造校园廉政氛围。利用公众号、电子班牌，LED显示屏和廉政文化长廊等形式，构建全方位的廉政宣传氛围。建立校园廉政机制，因层施廉。
运城市委组织部副部长丁文玲、市委教育工委专职副书记李红霞赴运城市实验中学调研指导
夏县实验中学
夏县实验中学坚持做好“党建领校、清廉正校、安全固校、德育兴校、改革强校”五篇文章，推动“五面红旗”示范创建，努力办好夏县人家门口的优质教育。
党建引领方向。树立“抓党建促发展”的理念，发挥党建核心引领作用，抓住“党建+”这个关键，推动“党建搭台、教学唱戏”，将党建工作与铸魂育人、队伍建设、廉政建设、教学质量、后勤服务等深度融合，创建实干型、担当型党建品牌。
改革提升质量。以联盟办学改革为着力点，从队伍建设、学生主体、精细管理三方面，牵紧发展的牛鼻子。以活动为载体，借助新课标学习、中考命题研究、青年教师赛讲、全员课堂展示等活动，激活改革发展的一池春水。
廉洁清正校风。锚定风清气正关键点，坚持阳光治校、依法治校、清廉治校，形成清正廉洁的教风，激励教师比学赶超、大干快上、争先创优。荣获山西省教师作业设计大赛优秀组织奖、运城市文明先进校园、运城市依法治校示范校。
德育彰显特色。多措并举开展感恩教育、法治教育、励志教育、诚信教育，引导学生养成良好向上行为习惯，通过组织校园运动会、明星学生评选活动、元旦文艺展演、传统文化进校园，开展“一人一特色，人人展风采”社团活动，为学生搭建施展才华的舞台，不断丰富校园文化。在运城市“永远跟党走”红色经典诵读活动中学校获一等奖。
安全稳固发展。“四个到位”守护校园安全，签订安全责任书，谁签字谁负责，实施责任倒查，确保责任到位；严格落实领导、班主任、保安，一日常规巡查制度，确保管理到位；坚持每周一次隐患排查，做到无漏洞、无盲区、无缺失，确保防范到位；成立家长工作室，设置家长护学岗，确保家长参与到位，凝聚多方合力共筑平安校园。
夏县实验中学军训汇报表演及学校运动会风采
平陆县直初中
平陆县直初中现有40个教学班，1883名学生，207名教职工，其中国家级学科带头人1人，市级以上模范教师、骨干教师68人。近年来，该校立足校情，以“追求卓越全面发展”为办学目标，坚持依法治校、管理立校、质量兴校、文化强校，科学管理，各项工作有序开展。
强化党建引领，传承红色基因。开设少年党课，支部书记、全体党员上党课，邀请专家上党课，以思政教师为主的科任教师结合学科特点上专题党课，对学生进行团史党史教育，新时代中国特色社会主义教育，开启红色育人新模式，传播党的声音，传承红色基因。
规范综训课程，践行立德树人。围绕立德树人根本任务，对德育活动进行整合，开设综训课程，聚焦四个方面、六大素养、18个基本要素基础上开设了五大类22门课程，涵盖家国情怀教育、传统文化教育、理想信念教育、行为习惯教育、法治规则教育等，做到系统性和课程性的统一。
开设模拟法庭，丰富课程资源。整合学校、家庭、社会三方教育资源，在司法专业人员指导下，由学生扮演法官、检察官、律师、案件当事人、诉讼参与人等，参照司法法庭审判程序，模拟审判某一案件。学生体验法庭角色，再现法庭审判过程，在学生心中播下了法律的种子，提高了知法懂法用法的自觉性，让社会各方关注未成年人法制教育。
学校开展“开学第一课”主题教育
