来源时间为：2021-11-05
“我对家乡教育有感情，愿意和大家一起努力，为发展农村教育做出一份贡献。”这是牡丹区胡集镇中学教师张助忍的心里话。26年里，张助忍靠自己的努力为一批批农村孩子打开理想之窗，用坚守为家乡教育谱写奉献之歌。
让学生动起来让课堂活起来
为了探索一种适合实际情况的教学模式，张助忍采用“独学、对学、群学”的合作学习方式，边讲边议，议练结合，努力激发学生学习的兴趣，构建和谐的课堂气氛，让学生动起来是张助忍课堂的最大特点。
“独学”中，学生通过课下注释、工具书等方式自己学习新知识；自己不能理解的问题，陌生的知识领域，同桌之间展开“对学”，互相讨论、互相启发；“群学”阶段，张助忍带领同学们研讨重点、难点，通过、展示、讲解，把问题最终让同学们掌握并运用。
张助忍积极倡导课堂阅读，他利用每周二、周四下午第四节开设阅读课，指导学生从课内推荐的名著读起，适当向外拓展，以拓宽知识面，提高人文素养。通过阅读《钢铁是怎样炼成的》《党的光辉历程》等一批激励人心的作品，学生们逐渐地把文学知识内化成了自己的品格。
交流促提升互学互建共成长
每次上课前，张助忍都要和同事商讨教学设计，指导年轻教师备课。学校老师姚涵初登讲台时备课讲课都有很多困惑，张助忍从课堂设计到具体知识点总是一遍遍耐心辅导，并且经常去听姚涵的课并及时指出优缺点，这让姚涵进步很快。姚涵说：“我在张老师身上看到了农村教育的希望。”
张助忍通过积极探索和不断总结提高，逐渐成了学校的名人，同事们争着去听他的课。同科教师从他身上汲取教学方法，提高水平；异科教师从他身上借鉴经验，消化吸收。他被牡丹区教科研中心聘为中心教研组成员，并获得菏泽市优质课一等奖和骨干教师等。
张助忍因为突出教学业绩得到很多外出交流学习的机会，也让他进步更快。曾经有两所城区学校向张助忍抛来橄榄枝，但都被张助忍婉言谢绝了。“我认为现在城乡学校的差别主要在师资，家乡的教育需要我，我愿意和大家一起努力改变家乡的教育面貌。”张助忍每次都这样回答。
行动有担当心中有大爱
“没有爱，就没有教育。”一名普通的人民教师，张助忍不仅汗洒三尺讲台，而且倾情培育每一棵“树苗”。在他教的学生中家庭贫困的不在少数，强烈的责任感，使他更像是一位父亲，用爱心照亮了学生的求学路。
今年秋季开学后，张助忍发现学生吴庆乐没有报到，原来是吴庆乐母亲因治病花完了家里的所有积蓄，家里已经拿不出他的生活费。张助忍二话没说为他交上生活费后把他领回了校园。
捐助生重病的学生张占伟、朱露、侯加琳，为张云龙、朱加轩、张瑞博、吴长坤等送教上门，这些故事每年都在张助忍身上发生，他几乎把全部精力都放在工作。但是谁能想到，他家里有生活不能自理的老母亲，一直都是年迈的父亲和妻子照顾，而他从没有因为家事耽误过学生一节课。
“教育不是生产产品，而是育人，我面对的是有思想、有情感的少年，三年的初中生活可能对他们的一生有深刻的影响，因此，我丝毫不敢懈怠。”张助忍说。
原标题：《26年春风化雨牡丹区胡集镇中学教师张助忍把根“扎”在农村》
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