自德阳绵竹对口帮扶凉山州甘洛县以来,甘洛县的教育事业发生了巨变,特别是甘洛县民族初级中学的“绵竹班”,改变了许多甘洛孩子的人生轨迹。
2021年5月,绵竹开启了第三轮对口帮扶甘洛工作,创新性地提出开设“绵竹班”这一举措,在甘洛县玉田中学和甘洛县民族初级中学校实施,且在绵竹选拔优秀教师担任“绵竹班”教育管理和学科教学工作。这是一种尝试,更是教育帮扶方式的重大突破。
在甘洛县民族初级中学八年级16班,也就是“绵竹班”的教室里,61岁的班主任黄明彦正根据教学内容设计问题,引导学生积极参与,孩子们争相作答,学习氛围十分浓厚。
“我对这个班采用了陪伴式的管理,抽大量的时间观察孩子们的学习习惯、行为习惯,然后因材施教,对他们进行一对一的矫正和谈心交流。”黄明彦说,虽然已经到了退休年龄,但由于班里的学生没有毕业,他毅然决定留下来继续支教。
如今,通过2年的教育、引导、陪伴,在黄明彦和“绵竹班”其他老师的共同努力下,班里的孩子养成了较好的行为习惯和学习习惯,班上的学习氛围日渐浓厚。
吴小飞和刘显红是一对夫妻,两年前他们一起报名,一起奔赴甘洛,开启了“绵竹班”的教学工作。对于夫妻俩来说,一人教数学,一人教英语,平时教学很忙碌,根本无暇照顾家庭。
“特别是家里的4位老人,当他们生病,需要关爱、照顾的时候,我们没有在身边,这是我们非常牵挂和内疚的。”“绵竹班”支教数学教师吴小飞表示,为了甘洛的孩子们能更好地学习,夫妻俩还是希望继续坚守,把“绵竹班”的教学工作继续开展下去。
教育教学是一场浩大的双向奔赴,有上进的学生,也要有负责任的老师。“绵竹班”教师团队怀揣着崇高的教育情怀,积极主动请缨,克服种种困难,志愿到甘洛来支教。他们或严厉、或细心、或幽默,用各种各样的方式来关心、教导学生。
阿衣布洛最喜欢上的就是生物课,她说,“教我们生物的孟娟老师,教学方式非常幽默,能通过各种各样幽默诙谐的方式把我们带进生物知识的海洋。”
带着使命、带着担当、带着感情,绵竹对口帮扶开展“组团式”教育、医疗帮扶。“绵竹班”多学科成绩位列年级前茅,在甘洛中小学教学中发挥了强大的鲶鱼效应,辐射带动周边学校近3000名师生,有效激发了学校教育教学活力和学生学习动力。
甘洛县民族初级中学校校长木呷子打介绍,绵竹支教的老师在学校里每天最早到校、最晚才走,完全把学生视作自己的孩子,非常关心。通过绵竹支教老师认真细致地教学,“绵竹班”的孩子们成绩提高很大,对当地的老师影响颇深,起到了很好的带头引领作用,收获了家长和孩子们极好的口碑。(尹翔、王平、曾海峰)