丹巴县属于嘉绒藏区，在拥有“美人谷”的美誉之外，也有着独特的嘉绒藏区文化。“但是丹巴一直以来缺少一本介绍丹巴嘉绒文化的地方读本，许多中小学生对本民族的语言、文化、风土人情等缺乏了解。”丹巴县教体局副局长拉尔吾加介绍，其实早在2010年，丹巴县就自主开发了《美人谷丹巴》地方教材读本，因为缺少专家和人力财力，编写内容不尽人意，最终没能形正式教材而在全县范围内推广使用。
“这就好比修帐房一样，有想法有材料，却没有能工巧匠和资金，最终也实现不了住进美丽帐房的愿望。”拉尔吾加表示。
2012年，在成华对口援建丹巴县之后，成华区教育局了解丹巴这一需求后，与丹巴县教体局一起共同申报省级课题，并开始对《嘉绒藏区丹巴地方教材》的开发工作。历时4年，凝聚了丹巴、成华两地心血、智慧与民族情谊的首套《丹巴嘉绒文化》系列地方教材(共四册)全面问世，并在丹巴县各中、小学校投入使用。
据了解，该套乡土教材《丹巴嘉绒文化》分四年级全一册、五年级全一册、六年级全一册和初中全一册，包括教师配套参考以及大纲在内共9册，首本《丹巴嘉绒文化》四年级(全一册)于2014年秋季学期起在丹巴全县小学四年级中试用;2015年秋季学期始，五年级(全一册)、初中一年级(全一册)在全县五、七年级试用;今年9月1日，四套教材开始在全县四、五、六、七年级全部正式投用。“为保证乡土教材的使用，我们教体局专门出台文件，将其纳入正式课程设置，并相应对教师进行系统培训。”拉尔吾加介绍。
“从此，丹巴县义务教育阶段学生有了可以了解、传承本土民族文化，促进中华文化融合的一门社会启蒙课程。”成华区教育局相关负责人介绍，成华区累计投入70万元用于《嘉绒藏区丹巴地方教材开发》课题研究，组织专家和教育骨干七进七出实地采风，挑灯夜战编写初稿，精益求精美化图文，多方审读三校三审，最终完成了《丹巴嘉绒文化》编写工作。
“该套教材完整性很强，按照两段递进的方式组织内容，小学选择丹巴独特的文化标识和活动构成学习单元，中学全面反映丹巴历史、嘉绒文化、风土人情，让学生从丰富的生活情境中体验、感受、理解乡土文化，充分激发其求知欲和创造力，达到文化传承和创新之目标。”柴纯青认为，成华区与丹巴县共同开发丹巴嘉绒文化，是文化援藏、智力援藏的新亮点。
