加快义务教育优质均衡发展、缩小教育城乡区域差距，这是群众路线教育实践活动中，各方对教育发展比较集中的一条意见。将教育厅作为联系点的江苏省长李学勇带着这条意见，8月8日专程赴徐州丰县走访考察，并召开座谈会听取意见，研究解决问题的办法和措施。
丰县近年来通过加大投入、加强培训、提升质量等举措，义务教育均衡发展取得新进展，但无论是从区域看还是从城乡看，横向比较教育发展条件仍然较为薄弱。
一整天的行程中，李学勇首先来到丰县华山镇杏花村和芦楼新村袁赛和李梦新两个农村孩子家中走访，询问上学路程有多远，平时爱上什么课，免费课本的政策有没有落实？袁赛家有亲戚在苏州，李梦新的爸爸在无锡打工。两家家长在直陈当地教育条件改善的同时，都希望丰县的学校如能赶上苏南的条件就更好了！
李学勇驱车来到紧邻苏鲁边界的欢口镇中心小学和初级中学。中心小学的电脑教室内有45台龙芯电脑，孩子们喜欢到这里进行网上学习。学校校长建议引进更多的教学视频，让孩子们共享优质教育资源。欢口镇中学操场上，该校校长反映，每次开运动会，老师们天不亮就起来用石灰粉画跑道线，师生们都盼着有一个条件更好的运动场。
李学勇表示：实现教育优质均衡发展，既要缩小硬件差距，也要解决软件问题。他提出，这是下一步工作中要重点考虑的。
随后，李学勇和乡村教师、教育工作者和家长代表等一起，就农村义务教育优质均衡发展进行座谈。简朴的教室内，没摆会议桌，没放席卡，也没有讲稿，大家围坐成一圈面对面交流。记者注意到，与会者中还有三位是党代表、人大代表和政协委员。
丰县人民路小学校长李长周直言，学校的科技活动让孩子们在动手中享受快乐，但也面临着专业教师和资金缺乏的困难。
徐州市政协委员李成凯介绍，这几年丰县农村学校信息化水平明显提升，偏远学校教师有了补贴和公租房……
李学勇也请他多对教育发展的薄弱环节提建议。李成凯提出，丰县农村学校教师的编制标准还是课程改革前的，信息技术等课程兼任教师专业水平还需要提高，希望能得到重视和解决。
记录本放在腿上，李学勇不停地记录，不时地发问。
丰县初中老师王平说，缩小差距既希望省里加大支持，也要不等不靠打造自己的名校。
李学勇现场回应：苏北教育的发展，需要外部支持和内生发展两条腿走路。
梁寨镇黄楼初中的孙俊臣建议，缩小差距还要创新办学理念，应该选派更多的校长和老师到苏南“挂教”学习。
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10位代表在座谈会上发言，提出20多条意见和建议。李学勇说，今天围绕义务教育优质均衡发展这个主题，听大家讲实话，到学校看实情。我们将认真梳理吸收大家的意见，努力办实事、求实效。
李学勇说，从徐州丰县义务教育的发展看，自身迈出了大步子。但全省区域、城乡之间义务教育的发展还存在不同程度的差距，比如一些农村学校仍然薄弱，需要努力缩小差距，让优质均衡教育成果惠及每个孩子。
“从‘基本均衡’到‘优质均衡’，需要一个过程。这个过程不是‘削峰填谷’，把好的学校拉下来，而要共同发展提高教育整体水平，一方面鼓励优质学校向更高水平发展，一方面加大对薄弱学校的支持，更多地关心农村孩子。”李学勇说，教育部已在我省开展义务教育优质均衡发展评估工作，我们既要指标达标，更要注重百姓感受，围绕群众诉求，在科学配置办学资源、加强师资培训、提高教育质量、建立长效机制等方面，在已有工作的基础上，集中力量解决突出问题。
李学勇说，教育关系千家万户。苏北发展的基础在教育，关键在人才。推进义务教育优质均衡发展，让人民群众的满意度不断提高，需要我们共同努力。（记者陆峰）
