来源时间为：2022-07-31
近日，郑州市教育局公布了首批公办中小学优质教育集团名单，二七区6个公办中小学教育集团上榜。
这些上榜的教育集团有啥“独家秘籍”？他们又是如何实现集团内办学文化、办学理念、育人目标、管理评价等高度统一的呢？小布带你走近这些上榜的教育集团，为你揭秘榜单背后的故事。
近年来，二七区秉承“对教育怎么重视都不为过，对教育多大的投入都值得”的理念，深入领会省、市集团化办学文件精神，抢抓机遇，大胆创新，确立了“一体两翼三结合”的区域教育高位均衡、优质特色发展之路。先后组建不同类型教育集团38个，有效扩大了辖区优质教育资源总量，推动了区域教育高位均衡发展，越来越多的老百姓实现了上家门口好学校的愿望。
郑州市二七区陇西小学教育集团
二七区首个集团化办学试点，由郑州市二七区陇西小学、陇西小学南校区、陇西小学景中路校区组成。2011年9月，相距400米的交通路小学作为第一所托管校，挂牌陇西小学南校区。2021年9月，集团办学向乡镇拓展，位于马寨镇的景中路校区开始招生。十一年来，“一校三区”的教育集团经历了“统一招生、教师流动”“岗位、管理、评价三统一”“年级合并、校区轮转”三个阶段，三校区从“局部的外显的融合”走向“全面的深度的融合”，实现了“2+13”的集团化办学效果，极大地满足了家长对优质教育的渴求。近年来，集团被评为“河南省德育工作先进集体”“河南省党建工作示范校”“河南省2021年义务教育集团化办学改革典型案例集团校”“郑州市2022年优质教育集团”等荣誉称号，德育、空中思政课堂等多个案例获得教育部推荐表彰。
郑州市第五十七中学教育集团
创立于2020年5月，是二七区首个公办初中教育集团，由郑州市第五十七中学、郑州市第五十七中学南校区、郑州市二七区兴华实验学校三个校区组成。集团秉承“博学至真”的校训、“以真育真，共同成长”的办学理念以及“培育真才学生，塑造真情教师，构建真爱校园”的办学愿景，以“郑州一流，中原名校”为目标，取得了较高的办学声誉。最近，刚刚摘取河南省首批义务教育阶段优质教育集团和河南省首批“五育”并举实验学校两项殊荣，又上榜了“郑州市首批公办中小学优质教育集团”。未来的五十七中学教育集团，将持续坚持“以课程发展人、以制度激励人、以文化滋养人”的发展策略，努力建设“有质量、有文化、有温度、有特色”的卓越教育集团，培养更多“爱生命爱生活会学习会创造”的两爱两会新时代中学生，让集团成为学生喜爱、家长信任、社会认可的老百姓家门口的热点学校。
郑州市第二初级中学教育集团
成立于2020年6月，集团成员校坚持“校际统筹、资源共享、合作共进”的原则，实施“七统一”“三共享”，通过校区间优质教育资源的整合，使各校区进入快速发展的轨道；通过青蓝工程、教师素养提升大赛、课堂文化节等措施，为教师搭建了多渠道的成长平台；通过“双减”政策的实施，探索“五育并举”、课堂教学等有效途径。集团校之间在品牌建设和课程体系建设上始终坚持共享共进，在“开放办学”“家校共育”及足球、篮球、跆拳道等学校特色品牌方面，实现了发展共进，集团内已初步实现了办学文化、办学理念、育人目标、管理评价的高度统一。
郑州市第四初级中学教育集团
由郑州市第四初级中学、二七区实验中学、二七区京广实验中学、二七区郑师附属人和学校组成，涵盖初中、小学学历教育。集团成立以来，始终坚持“为了每位师生的可持续发展”的教育理念，充分发挥“核心学校”引领示范作用，通过资源共享和深度融合机制，让教师资源的流动由‘输血’向‘造血’转换，文化资源的融合由单向传递向互动交流转变，课程资源的建设从方向教授向特色创生发展。同时集团实施“小初高一体化培养”项目，创新人才培养，并逐步探索具有特色的“学生全面发展＋个性特长发展”的贯通培养模式，着力打造“科技特长+艺术特色”为一体的培养模式。集团化办学打造的协同发展，育人共同体理念，团结、互助、融通的模式，进一步实现“让更多人享受更好教育”的目标。
郑州市二七区“向阳花”教育发展共同体
以二七区辅读学校为牵头单位，于2018年3月协同7所义务教育普通小学、1所初中、1所幼儿园在内的9个理事单位，共同构建的普特融合型教育集团。集团紧紧抓住“均衡发展”和“普特融合”两条主线，通过协同、交流、融合及指导，实现特殊教育的理念共享、教育资源共享、发展成果共享以及教师专业性发展。集团按照“为每一个学生制定个别教育计划——编制训练课程——开展教育训练——进行评估反馈——调整训练计划”等教学模式，对随班就读学生开展有针对性的学习方法指导、心理健康辅导、康复训练等服务，满足学生个别化需求，让残疾儿童青少年和普通儿童青少年在融合的环境中相互尊重、共同成长进步。
郑州市二七区幸福路小学教育集团
创立于2020年6月，由郑州市二七区幸福路小学和幸福路小学南校区组成。集团注重传承两校原生文化积淀和年级段“南低北高”的战略布局，完美演绎了上通下达“1+1＞2”的优质集团办学生态。集团以“生活力”课程为基点培养学生的生活能力、关注学生的成长状态和生命活力，让每个孩子拥有追求幸福生活的意愿，拥有创造幸福生活的能力；以“融合”事件为文化生长触发点，不断推进新幸福“拼”精神；以优化师资配置为重点，制定“3+X”高阶培训，实现教师靶向流动，助推教育均衡发展；以“教学+管理”“双线并行”工作思路，提速育人水平。短短两年时间，两校区不仅成为深度优势互补、发展高点定位、资源抱团共享、理念统一、愿景共创的办学集团，还在国家、省、市、区各级比赛中屡获大奖，仅国家级就有171人次，还成立了家校共育的“砺成”学生成长中心，创设了丰富多彩的家长公益社团，开启了家校社协同育人新征程，打造了集团化教育新样态。
据悉，近年来，二七区在集团化办学改革发展过程中，不断开拓思路，创新形式，丰富成果，在完善紧密型和项目型教育集团工作机制的基础上，探索尝试联盟型、衔接型、合作型等不同类型教育集团运行模式，开展多形式集团化办学改革。同时，二七区注重区域集团化办学典型经验和成效的总结和推广，2021年12月，二七区获评河南省2021年义务教育集团化办学改革典型案例县（市、区），并在河南省义务教育集团化办学改革研讨会上做典型发言；陇西小学获评河南省2021年义务教育集团化办学改革集团学校，其集团化办学改革经验被河南省教育厅作为典型案例进行经验推广，《教育时报》《河南日报》等多家主流媒体进行了宣传报道。2022年1月，在郑州市教育局组织召开的“双减”工作（校内）寒假调度会上，二七区做了关于集团化办学经验做法的典型发言。
（中国教育在线来源：二七发布）
