“我们学校的劳动教育主要开展四个方面的内容：蔬菜种植，园艺管理，寝室内务整理，日常清洁卫生。以前，学校的绿化带都是请园艺专业工人修剪。现在，学校把所有的绿化带分给各班管理，指导老师定期带领学生修剪，除杂草。这项活动不仅培养了学生的动手能力，还提升了学生的审美能力，他们都努力给花草剪出精致的造型。劳动基地周围种植的果树，也是分给各班管理，在学生们的精心‘呵护’下，每棵小树都结满了果子……”近日，古蔺县鱼化中学隆敏老师抑制不住内心的激动，向来自古蔺县东部地区十二个学校的校长老师介绍学校劳动基地的情况。
当天，古蔺县龙山镇鱼化初级中学校市级教研课题《新时代农村初中劳动教育实施策略研究》开题。鱼化中学校长、课题负责人陈应刚致词介绍，鱼化中学新校址创建于1995年，现有14个教学班676名学生49位教师。学校经历教育均衡迎检后，进一步明确“立德树人五育并举”办学方向、“以科研促质量以质量求生存”办学思路。劳动教育这个课题是鱼化中学科研薄弱、质量靠后的背景下产生的，适逢国务院2020年3月出台相关文件、教育部2020年7月印发实施文件，获准泸州市教科所立项市级课题。承担本课题研究工作，既高兴，又深感责任重大。在这个新的起点，期待领导、专家、同仁关心指导，学校将严格按照课题研究要求和进度安排，做好每一项工作，抓实每一个细节，边研究、边实践，使教师的科研水平和学生的核心素养呈螺旋式成长。
劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。学校教科室主任、课题组代表孙方敏作开题报告。她说，古蔺县龙山镇鱼化初级中学校于2020年度申报立项的《新时代农村初中劳动教育实施策略研究》市级课题，一方面要结合初中生特点，人生成长期的关键时期，习惯养成和思想树立的黄金时间；另一方面要转变劳动教育的态度，对于学生将来的后续发展有重要作用。学校重视综合培养、家庭创造劳动机会、学生改变观念，做到“知行合一”，该研究实践性、理论性更加丰富。此课题的实施，分为准备阶段（2020年9月——2021年1月）、实施阶段（2021年2月——2023年6月）、总结阶段（2023年7月——2024年1月）。
在研讨时，针对立项课题《开题报告》的科学性、可行性，以及学校的科研规划、管理工作，古蔺县教师进修学校研训中心主任邓盛波、教科室主任罗甫章、语文教研员余正波等专家，进行了公正评议、认真分析和引领指导，让课题组的参研人员进一步找准了存在的问题、明确科研的方向，理清工作的思路及决策分工合作的方法，较好地增强了教师的科研意识，坚定了教师参与课题研究的信心。
