来源时间为：2022-04-19
{title:双减看铜梁①丨多维“双增”促“双减”，铜梁区巴川初级中学校让教育回归本真,url:https://www.cqcb.com/topics/jianshegaozhiliangjiaoyutixigoujianjiaoyulianghaoshengtai_zhongqingshuangjianzaixingdong/2022-04-19/4848264.html,image:https://image2.cqcb.com/d/file/topics/jianshegaozhiliangjiaoyutixigoujianjiaoyulianghaoshengtai_zhongqingshuangjianzaixingdong/2022-04-19/9c737a92bca1619837ce859e20a77421.jpg ,smalltext:来自上游新闻客户端,id:4848264,classid:9127}双减看铜梁①丨多维“双增”促“双减”，铜梁区巴川初级中学校让教育回归本真源2022-04-1917:36
“‘双减’，是一场涉及学校、教师、学生、家长等共同参与的系统性改革。我校主要从三个方面落实教委要求：一是深化课堂改革，打造高效课堂，稳步推进分层走班教学实践，满足因材施教需求；二是优化作业设计，提升作业效能，严控作业总量。我们强化检查作业公示，内容、时长上墙，所有学科教研固定研讨，增强分层作业评价反馈发展功能；三是个性课后服务，开设了计算机编程、机器人、龙舞、手工制作等近20门社团课程，为学生提供成长舞台，实现多元课程融合育人。”重庆市铜梁区巴川初级中学校党总支书记夏鸿铭告诉记者。
▲铜梁区巴川初级中学校党总支书记夏鸿铭
4月15日，上游新闻走进重庆市铜梁区巴川初级中学校（简称铜梁巴中）。在学校副校长雷开琴的带领与介绍下，笔者参观了学校、课堂，深入了解了学校在“双减”背景下的一系列举措与成效，学校在党组织的政治引领下积极落实，稳步推进，真正体现了“让教育回归本真”的意义。
更新家长理念，让“双减”“双增”共生辉
学校依托家校共育机制，增强家长学习意识、陪伴意识，更新家长教育理念，促进角色转化。
外部引进“三宽课堂”，教育专家宣传文件，资深大咖解读政策，内部打造“父母学堂”，一线名师指导“双减”，成功家长经验，微官网、公众号同步推送，双管齐下，引领家长孩子“共学互学”，打造“宽松”家庭育人环境。同时，学校通过发布五项管理家长任务，让家长承担好家庭教育五个角色：督促者、欣赏者、参与者、引导者、陪伴者。
更新教师理念，由教师本位转为学生本位
“双减”形势下，学校以教改为突破，以作业设计和分层走班为抓手，增强校内教育质量，增强学校主阵地功能，由教师本位转为学生本位，真正树立了“以人为本”的生本课堂教育理念。
▲教师作业设计研讨
▲作业指导
强调作业设计从单一向“四化”转型，即作业设计多样化、作业布置分层化、作业特色课程化、作业检查常态化。
多样化：增加作业专题研讨，教师自主设计的作业比例须达到30%以上，如观察体验型作业、实践展示型作业、自主选择型作业，并根据本班情况适当增删，布置班级作业；
分层化：课时作业“会”与“不会”自然分层，周末作业“做对”与“做错”定量分层，补充作业根据“有余力”和“没余力”动态分层，假期作业根据学生具体学情和综合能力，“夯实基础”和“拓展提高”自主分层；
课程化：学校利用思维导图复盘课进行的课业反思策略，即让学生每天在延时服务课上，把当天所学的主要内容用思维导图的方式回忆整理记录下来，并标注新课知识点、重难点、易错点以及重要的思想方法、经典题目等，老师引导学生查漏补缺、提炼、发散，让学生由被动完成作业转化成主动建构知识；
常态化：各年级组将检查作业纳入教师常规考核，定期检查与不定时抽查相结合。
学校在行政班级保持不变的前提下，对学生学习分化比较大的两个学科——英语和数学，划分部分班级试行分层走班制教学模式。在充分尊重学生自愿的原则下，结合学生现有的知识能力水平，将学生分为A、b、C三个层次，A层为竞赛组，b层为提高组，C层为基础组。三个层次的班级同时上数学或者英语课，学生根据自己所处的层次选择适合自己的班级去上课，老师也会分层备课、分层授课以及分层作业与评价。
初二35班语文老师周晶宇表示，“双减”政策实施以来，减去了学生的压力与负担，取而代之的是课后的有效练习、创新的学习技巧、有兴致的自我能动性学习，这是一种学习质量不降低的科学实践与探索。我们希望把时间还给学生，把轻松和愉快还给学生，把兴趣学习还给学生，还原一个生态学习、自我学习的良好氛围。
▲初二35班语文老师周晶宇
更新校园活动，让学生活动丰富多彩全面发展
因为有作业量的控制，同时又有了更多创新性作业形式的出现、分层作业的要求，学生的作业负担得到了很大缓解，其课余生活也更加丰富多彩，近20门社团课程促进了学生的全面发展，学生们参加机器人编程比赛、科技活动比赛及各种艺体类比赛均屡创佳绩。
▲丰富多彩的社团活动和校园实践
初二5班陈彦茜告诉记者：“作业量减少了，晚上我有更多的时间陪父母聊天、看新闻、做家务，这让我和父母间的亲情更浓，也让我学到了更多的基本生活技能，周末还可以相约朋友一起去健身或郊游，生活变得更加丰富多彩，我也感觉更加快乐了。特别是‘走进田间体验农耕’的实践活动，我们和农民伯伯一起在蔬菜大棚里劳作，翻土打窝、栽辣椒、收割蔬菜等，在劳动中锻炼了体格、学会了技能、收获了快乐，也得到了成长。”
▲初二5班陈彦茜
铜梁巴中在“双减”工作持续推进的过程中，将赓续教育初心，让教育回归本真，不断探索，谱写新篇章！（文图/丛珊）
