□苏报记者林琳
近日，太仓市民政局、教育局宣布推动全市20所初中和高中率先建立学校社工站，并指导太仓市慈善基金会，通过招标与太仓市启航青少年事务服务中心、太仓市瑞恩社会工作发展研究中心、太仓市利群社区发展促进中心3家社会组织签订为期2年的服务协议，以购买专业社工服务，打通服务学生身心健康“最后一米”。
开启“家、校、社”合作教育新模式，为青春期少年排解“成长的烦恼”
“老师，我感觉最近好朋友疏远我，为此我很焦虑，经常失眠。”近日，太仓中等专业学校一年级的王曦（化名）利用课间休息时间，走进了学校社工站向驻站社工倾诉自己的“小烦恼”。经过驻站社工“一对一”的辅导，王曦的心结慢慢被解开。
“这件事折射出青春期的孩子在社会交往中缺乏安全感，一方面渴望友情，一方面又碍于情面、不愿敞开心扉。”驻站社工陆依琳说，学生在日常学习或生活中因适应困难、人际失调、情感受挫等原因，容易出现心理与行为异常，这些异常如果得到及时发现和干预，能减少极端事件的发生。
早在2017年，太仓中等专业学校在太仓市率先建立学校社工站试点。这间20平方米的社工站，由太仓市启航青少年事务服务中心运行，累计服务20万人次，成为3000多名在校生的“心灵港湾”。
“比如，一个学生的情绪出现问题，我们首先要了解出了什么问题，然后搞清楚出现这些问题的原因，在这个成因的基础上，协同学校、家长甚至社区共同制定针对这个孩子的服务改善计划，进而促进这个孩子所处环境的系统改变，帮助化解学生的心理危机，更好地促进学生身心健康发展。”太仓市启航青少年事务服务中心总干事刘丽华说，通过开展个案帮扶、小组活动、法制讲座、心理健康沙龙、课外实践、家庭访问、社区活动等，帮助受助对象改善自我认知、人际交往、学习生活等，并在家庭教育方面进行引导和帮助。“比如，我们刚结束了针对社交恐惧症人群开展的小组活动，组织15名学生参加了8次活动，帮助大家掌握与人沟通的技巧，克服社交恐惧。”刘丽华说，此外，在暑期组织学生从事志愿服务，引导他们从“被服务者”变成“服务者”，培养他们承担责任的能力，以改善不良的行为习惯。
“在心理健康、情感支持、资源链接、个案帮扶、家校共育和融合教育等方面，学校社工开展的服务确实很专业，对学校的德育教育管理是一个有效补充。”太仓中等专业学校团委书记李婷玉说。
用3至5年时间，推动太仓市中小学社工站建设实现“全覆盖”
近期，太仓市对出台《建立未成年人心理健康筛查与早期干预机制促进未成年人健康成长的实施意见》征求意见。“实施意见”提出用3至5年时间，推动太仓市中小学社工站建设实现“全覆盖”，驻校社工数量不少于60名。推动形成学校、社区、家庭等联动的心理健康服务模式，落实青少年心理行为问题和精神障碍的预防干预措施，在全社会营造青少年健康成长的良好环境和氛围。
今年3月起，率先在太仓市20所初中和高中建立学校社工站，面向专业社工机构购买服务，每所学校按照每1600名学生至少配备1名驻校社工的要求配备专业社工，每配备1名驻校社工配套15万元的经费预算，首期服务共计两年，每年投入资金300万元，其中还得到了社会定向捐赠和慈善捐款。“对社工站建设、承接机构、开展服务内容和任务都有标准化要求，市民政局、市教育局将委托第三方专业评估团队对学校社工站开展服务情况进行定期监测和评估。”太仓市民政局民政基层政权和社区治理科副科长朱陈晨说。
从2月中旬开始，首批20名驻校社工和30名乡镇（街道）社工站社工进行为期60天封闭式培训，请来华东理工大学、华东师范大学等院校相关专业教授授课，5月结业考核合格后“上岗”。“目前，学校社工站成为基层治理的重要抓手，而规模化建立学校社工站，这在全国非常少见。”华东理工大学社会与公共管理学院相关人士说，期待太仓为全省乃至全国的学校社会工作发展探索新模式。
