来源时间为：2021-09-30
在喀什地区，少数民族青少年计算机教育的现状是什么样子的？中南屋Chinahouse
关注2021-09-3017:45陕西来源：澎湃新闻·澎湃号·湃客字号
作者：杨盈瑞，聂琳芮，俞锦坤，姜承越（排名不分先后）
“我们从开机开始教学生学习计算机技能。”一位在新疆喀什的计算机培训机构老师说道。他们机构的学员以低年级大学生为主。
在今天的中国乃至世界，计算机教育对于青少年的学业都非常重要。譬如说，无论是大专还是本科都需要写论文，而大学生在撰写论文时，根据所选刊物的不同，一般都被要求使用word或LaTeX格式【1】。这意味着大学生想要毕业就必须学会使用这些工具。类似地，写论文时会需要学生进行资料搜索及整理归纳，这在一定程度上要求他们具备计算机检索信息的能力。
然而，不同地区青少年的计算机教育状况会存在一些差异。早在2002年，上海家庭电脑普及率就已经达到了44%【2】。于此同时，现在上海的中小学普遍拥有机房。可以说，上海的青少年无论是在家里还是在学校都能充分练习计算机技能。
相比之下，在新疆喀什，有不少少数民族青少年并没有获得很好的计算机教育。例如在乌鲁木齐读大一的计算机专业学生阿依图尔荪说，她在喀什读中学时，由于学校不要求学生上计算机课，她并没有这方面的基础，致使她现在学习大学的课程时感到非常困难。
我们与中南屋老师及喀什当地人的合影
本次项目全体学生老师的合影
喀什青少年计算机教育不足的原因
造成这一现象主要有三个原因，其中最主要的原因是很多少数民族青少年没有电脑。
这种现象主要集中在农村地区。根据喀什周边某村的村委会工作人员介绍，在这里的2700多户人家里，有2600多户人家没有电脑。
电脑的拥有率如此低，很大程度上是家庭经济条件低导致的。
阿卜杜是该村庄的大专二年级学生。他告诉我们，他的家人在当地的巴扎（市场）卖水为生，因此家庭收入较低。他们虽然不至于温饱无法解决，但负担电脑还是比较困难的。
根据在当地开展公益项目的公益组织介绍，这种情况非常普遍。这个村子很多大学生靠着学校补助和自己勤工俭学，直到大二或大三才能攒出自己的第一台电脑。
其次，一些少数民族青少年会觉得计算机不重要，进而没有好的学习效果。
什尔力是一名在喀什市区就读三年级的小学生。在他的描述中，他们学校并没有电脑课，而他自己也认为电脑对于他来说没有用处，不希望上电脑课。
类似地，刚从喀什市某中学初中毕业的阿卜古拉说，她的小学教过电脑，但她当时并不觉得计算机重要，所以没有好好听课，甚至还翘课，导致她现在还不会用电脑。
少数民族青少年对计算机教育的重视程度，一定上受到家庭环境的影响。
大一在读的艾孜提艾力，在中学阶段没有花很多精力在计算机教育上。他表示当时家里没有计算机，没人鼓励他认真学习学习计算机课程，他自己也难以对计算机提起兴趣。但是随着现在他对计算机认知逐渐加深，他认识到了计算机教育的重要性，进而对当时没有认真学计算机感觉很后悔。也因此，他表示会督促他初中在读的弟弟认真学习计算机。
最后，中学阶段的计算机教育条件不够理想也是部分少数民族青少年计算机教育程度不高的原因之一。
在喀什市上高一的玉苏卜江表示，由于家中没有电脑，而学校的机房在没有课的时候是不对学生开放的，她只能在学校利用极为有限的上课时间练习计算机。此外，在她初中时，她的计算机老师在课上教的内容不多，上课的效率也很低。她还提到，在部分学校，计算机与学生的比例超过了一比十五，很多学生会需要等待轮流上机进行实操
我们在走访过程中
我们在走访过程中
喀什青少年计算机教育不足的影响
计算机教育缺失的情况会对这些少数民族青少年的未来造成许多影响。
一方面，计算机教育的不足影响了他们获得、提高经济收入的机会。
这里越来越多的组织重视应聘者的计算机技能。喀什市某公益组织负责人告诉我们，他们在招收员工时会进行两轮筛选。首先，他们会看简历上有没有国家计算机一级证书的资质，如果没有就不会被录用。其次，在之后的面试环节，求职者们会需要实操证明他们的计算机水平，并作为录取的重要标准。
走访中，我们也看到了计算机技能显著提高少数民族青少年收入的案例。
肉孜江是一名大专二年级在读学生。他最早在初三时就接触到了计算机，并非常感兴趣。于是，他逐渐自学了flash等软件的操作，并在高中时就可以通过计算机技能来赚取零花钱。大学阶段之后，他学习了更多的计算机技能，包括pS、动画等等，并在线上做起了兼职。通过兼职，他可以做到月入1000至3000元。他表示在他所在的村子里，由于缺乏竞争，有良好的计算机教育基础是能够轻松赚到钱的。
我们正在采访肉孜江
肉孜江所制作的动画
这样的例子并不是个案，在深圳援建的产业园区中，我们了解到，如果一个职业学校出来的员工知道如何使用计算机进行数据录入等工作，将会有机会成为文员而不是流水线职工。而一名文员的薪水是流水线职工的两到三倍。
另一方面，计算机教育不足导致的互联网应用能力不足、信息素养不足，更是会给这些少数民族青少年的长期生涯发展带来许多障碍。
在喀什公益组织深喀社工站组织的职业发展活动中，我们采访了一名大专学生穆乃外尔。她是会计专业的，然而大一的她对这个专业以及未来的职业发展非常不了解。经过公益组织工作人员的帮助，她尝试用互联网查找资料、帮助自己了解会计工作、其薪资以及成为一名会计的职业路径。她告诉我们，这次培训之前，她自己并不会这样运用互联网。“这种情况并不罕见。”社工站的工作人员说道。
交流会合影
交流会上的分组讨论
喀什青少年计算机教育的未来改进机会
针对计算机教育欠缺的现状，喀什的少数民族青少年们自身在努力寻找机会学习计算机技能。
大学生阿那尔古丽和表示虽然她自己家没有计算机，她会去朋友家用朋友家的计算机学习。另一名大学生阿那丽莎表示，她主要使用学校的机房和图书馆自己练习计算机，遇到不懂的东西就并询问朋友。
也有很多少数民族青少年选择了报班学习。在喀什，有不少主要面向高中生、大学生的营利性计算机培训机构。这些机构开设的培训班一学程约几个星期至两个月，耗时数十至上百小时不等，价格约500元。学员参加这种班的目标，一般是考取国家计算机一级证书以及二级证书，从而获得工作。
为了提高青少年计算机教育状况，当地政府采取了许多的措施。
一方面，政府对现有的职业培训机构有优惠政策，会根据参与人数来补贴上述计算机培训机构，从而降低其向学员收取的费用。
另一方面，政府也加强了义务教育阶段的计算机教育。从2019年开始，计算机学科成为高中阶段的学业水平考试科目。在学校硬件上，政府同样有所措施，如喀什莎车政府在2020年就投入了1000多万用于建设更好的机房【4】。
有许多公益组织也在致力于帮助少数民族青少年提高计算机教育水平。
深喀社工站在喀什地区长期开展青少年职业发展相关的工作。近期，他们计划在喀什周边的帕哈太克里乡建立一个以计算机为主要工具的职业模拟体验中心。具体而言，他们将在该中心放置公共电脑，并购买好各种学习软件与学习课程，免费供帕乡的青少年使用。根据他们的需求调研，已经有143名当地的高中生、大学生表示希望使用。
深喀社工站的管理人员苏老师表示，在2015年到2019年之间，有许多来应聘他们工作的少数民族青年人甚至无法完成“按照范例打一段字并按照范例加粗、加下划线”的计算机测试题目。但是，随着当地少数民族青少年计算机教育水平的逐步提高，2020年之后，这种情况已经少了很多，并且呈现出越来越好的趋势。
附录
参考文献
2020.05.09，阿牛，“LaTeX在高校学生或老师群体里的普及率高吗？”，知乎。
https://www.zhihu.com/question/324976608,2021.7.29.
2002.08.26，“家庭电脑普及率已达44％上海人数字化生活升级”，新华网。
http://www.jiaodong.net/news/system/2002/08/26/000522654.shtml,2021.7.29.
2021.05.20，“2019年新疆平均工资是多少，2019新疆乌鲁木齐最低工资标准”，保险资讯网。
http://www.baoxianzx.com/shebao/48852.html,2021.7.29.
2020.4.30，“莎车县教育局（中小学标准化建设计算机、机房、网络安全设备）采购项目”，中国政府采购网。http://www.ccgp.gov.cn/cggg/dfgg/gkzb/202004/t20200430_14237474.htm,2021.7.27.
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