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梧州市全力推进教育提质发展综述

2023/7/22 8:15:28 点击:

来源时间为:2022-09-01

教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。2月25日,梧州市召开全市教育提质发展大会,深入贯彻党中央、国务院关于中小学教育改革的新部署,贯彻落实自治区党委、政府关于科教振兴的工作部署。自大会召开以来,全市上下统一思想,凝聚共识,切实解决群众关切的教育问题,齐心协力办好人民满意的教育,推动全市教育水平整体提质,扎实做好教育提质工程各项任务。

《梧州市教育提质发展三年行动方案(2022~2024年)》《梧州市中小学幼儿园安全工作十大工程实施方案》等“1+7”配套文件有序推进实施;完成中小学校(幼儿园)建设投资12.68亿元,新增学位数7592个;7个市本级教育集团已挂牌成立,集团化办学全面开展;56个“三名”工作室进入2022~2024年周期建设,强师行动进展顺利……全市教育事业呈现出全方位高质量发展的喜人局面。

增加供给与优化服务同向发力

8月29日,梧州市各中小学幼儿园秋季学期正式开学,400多名一年级新生满怀激动地迈进新建成的龙腾小学,开启小学新生活。龙腾小学新增学位1350个,有效缓解长洲区学位紧张问题,进一步优化教育资源配置,满足适龄儿童入学需求。

解决学位供需矛盾是打造优质教育生态的头等大事,梧州市通过聚焦“扩增量”“调结构”“优服务”等举措,化解各种上学难题,力促学生在家门口“好上学、上好学”。

梧州市全力以赴抢抓工期,全速推进新建校建设,扩大学位供给增量,缓解周边入学难问题。截至目前,推进实施的47个中小学(幼儿园)建设项目,累计完成投资12.68亿元,完成投资率56.68%,全市完成新增学位数7592个。此外,梧州学院北校区建设项目累计完成建安投资5.47亿元,并开设数字金融本科专业。梧州职业学院与蒙山中职联合办学,开设新兴产业学院。梧州医学高等专科学校进一步扩大招生规模,增设7个专业,目前在校生已达6000余人。

围绕“补短板”任务,梧州市通过挖掘资源扩班和分流学生调整学位供给结构,缓解教育资源供给不足问题,积极鼓励红岭片区小学毕业生到河东学校就读,新兴小学重新划分路段,分流学生到大塘小学和龙新小学,保障适龄儿童少年“应读尽读”。同时,为了妥善解决随迁子女入学问题,梧州市印发《梧州市进城务工人员随迁子女入读义务教育学校指导意见》,统筹安排好随迁子女就近入学,(下转第八版)(上接第一版)今年共1969名进城务工人员随迁子女报读万秀区、长洲区属地初中,市教育部门全部安排到初中就读。

在优化教育供给服务方面,市教育局协同交通部门优化学校公交配套,开展城区学校“校校通公交”工程,有效解决学生上下学公交出行难题。今年以来,全市投入450辆公交车,开通校园定制专线29条,连接91所中小学,受益学生2万人,让广大学子实现了从校门到家门“点对点”出行。此外,该局支持市第十一中学、市第十四中学等非寄宿制的市区初中开设、优化午休、午餐服务,切实解决部分离学校较远的学生中午回家难的问题,并严格按营养要求制定食谱,提供丰富的菜品,确保每一个学生吃得饱吃得好。

深化教育改革全面提高教育质量

8月25日,市教育局召开2022~2023学年梧州市中小学支教走教工作会,将派出361名教师参与自治区安排的支教活动。市教育局有关负责人表示,支教走教工作,可以带来新的教育教学理念,提升师资水平,有力提升区域教育质量、促进教育公平,助力梧州教育振兴。

支教走教工作是梧州市着眼教育高质量发展,深化教师教育改革的一个生动实例。今年以来,梧州市聚焦教育领域改革重点任务,积极深化教育领域综合改革,激发教育发展动力。

有序推进“强师”行动。今年以来,梧州市积极补充师资力度,充分发挥优秀教师的示范引领和指导作用,带动基层学校教育水平的提升。梧州市建章立制出台《梧州市基础教育“强师惠师”实施方案(2022~2024年)》等系列政策文件,在激励奖励、人才引进等方面建章立制,为教师安心从教、乐于从教提供政策保障,今年线上招聘新教师已成功签约50人;加强“三名”引领,确定56个“三名”工作室进入2022~2024年周期建设,同一时期可引领超600名青年教师、校长专业成长,辐射指导超100所学校特色发展;依托“市培计划”,开展各类教师培训超1000人次。

集团化办学全面开展。集团化办学是现代教育发展的一种趋势,也是教育均衡、优质发展的一种路径。梧州市按照成熟一个挂牌一个的原则,已成立7个市本级教育集团,并且以集团龙头校为牵头,成员校共同参加开展教研活动,同时互派教师开展课题研究和教学交流活动。现在,教育集团化办学逐步覆盖到各县(市、区),目前,岑溪市、藤县、蒙山县、长洲区4个县(市、区)为自治区学前教育集团化办学试点县,学前教育集团化办园提升为跨区域联动发展3.0模式。义务教育阶段以学区制管理为主,全市已成立了覆盖625所学校在内的73个义务教育学区,在此基础上将逐步推进跨学段集团化办学,实现幼小衔接和初高中衔接,整体提升教学质量。

“双减”工作出新出彩。梧州市“双减”工作重点在提高质量和减轻负担上做文章,做好“加减法”。全市非寄宿制学校利用下午放学时间开展精制菜单式课后服务,服务内容包括文化辅导、音乐、美术等多种活动,助推学生“五育并举”;学校加强校内外实践场所建设,校内建设好劳动教育基地、传统文化和红色文化教育基地,校外创建研学实践教育基地和劳动教育基地,组织学生参加各种实践活动,提高社会实践能力,梧州市已创建11个市级以上研学实践教育基地,其中1个通过自治区首批中小学劳动教育实践基地评估验收。

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