来源时间为：2020-08-23
老师，您觉得哪种培训方式对自己帮助最大？
发布时间：2020年08月23日08:48:00来源：人民教育
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原标题：老师，您觉得哪种培训方式对自己帮助最大？∣每周一问
“每周一问”第128期
“每周一问”是人民教育微信公众号的编读互动栏目，意在与教师和家长共同交流教育经验、教学技巧心得，讨论教育热点话题，实现共同成长。
每期话题展示结束后，下期主题将在文末提出，欢迎积极留言讨论。每期幸运微友将获赠最新《人民教育》杂志，连续5期“打卡”留言，还有专业教育书籍相送哦！
今年暑期，线上培训成了教师培训的主要方式。方式虽然变了，但老师们很快适应了这种培训。线上培训是对传统培训的有益补充，而丰富多元的培训形式，无疑对教师的专业提升有所帮助。
上周的【每周一问】中，许多老师与我们了自己参与各种培训的感受和不同培训方式对自己产生的影响，快来看看吧！
每周一问
老师，您觉得哪种培训方式对自己帮助最大？
@长沙市岳麓区潭州实验小学彭熙：看听读写爱你没商量
相比往年的暑假教师集中培训，我更喜欢今年的在线培训，原因如下：1.相“看”两不厌。线上主播都是教育专家，气质十足，视频可重复播放，每播放一次都有不同的效果，且不觉得厌倦。2.池塘青草独“听”它。随时随地都可以参加这种在线培训。如果不想看视频，也可以听音频，且语速快慢全凭你的喜好。3.“读”书破万卷。学校放假前列出老师阅读书目清单，自己逐一阅读，并每日在线打卡，坚持下来，倒也读了不少书籍。4.我笔“写”我心。在做好听课、读书笔记、完成练习题的同时，只要有一点点触动，即可记录自己真实的思想轨迹，反思自己的教育教学，不断提高自身的专业素养。
@江苏省苏州市吴中区碧波实验小学石喜凤：实操演练事半功倍
暑假参加了班主任基本功的集训活动。之前，对于脑力风暴这个项目一直都非常恐惧。但教练硬是把我们“逼”上讲台，先感受说不出来的那份“尴尬”，然后告诉我们怎样从横向和纵向两个维度去准备，最后提炼出相关主题。慢慢地，不再焦虑，相反，有点期待这样的“全真演练”,甚至还有点享受舞台上的这场“脑力风暴”了。
@江苏省苏州市吴中区碧波实验小学王燕：绝知此事要躬行
我参加过一个心理工作坊的培训，老师上课前就一再和我们说：一定要参与进来，亲身体验，才会有所感悟。于是大家按照老师的要求剪剪、画画、折折，一起游戏，一起，大家纷纷沉浸其中。令我印象深刻的就是那些真诚的，听着者的讲述，会不由自主地想到自己的经历、想法，然后再听老师的讲解，感悟到游戏背后的用意，便豁然开朗，体会也更加深刻了！心理培训如此，其他培训如果也能在理论讲解的同时，增加一些实际操作的内容，相信教师们会得益更多。
@重庆市铜梁中学校邓公明：最赞同接地气的培训
那些接地气的培训，我最喜欢。作为一线教师，我们期待的培训是这样子的：既有理论的讲解，也有实践的操作；既有针对普通大众老师的建议和方法，更应该有针对受训群体的特点而量身定制的支招。就像李玫瑾教授的课，不管是线上还是线下，大家都非常喜欢，为什么，因为理论与实践相结合，让大家能够从中受益匪浅，明白努力的方向，也能知道自己行动的方法。
@沧州渤海新区中捷产业园区第一中学罗明辉：线下为主线上为辅
经过半年之久的网课生活，从学生整体学习效果来看，远不如线下课堂教学。对于教师的培训也是如此，线下培训的效果更好，优势更明显，可以大大提高参训教师的参与度和实际体验，做到现学现用，让技能掌握的更扎实；当然网络培训也有一定优势，覆盖面更广，让更多教师收益，对线下培训是一种补充和扩展！
@德州市建设街小学王汉沈：线上培训方便多自主学习进步大
今年线上培训很方便，一是时间可以自己支配，想什么时候学都可以；二是内容可以自主选择，选择自己在工作中最需要的主题；三是可以根据自身情况选择播放次数，直到学会为止。通过前期的线上学习，我感觉自己在三方面提高较快，一是教育方针政策有了更全面深刻地理解；二是找到了更科学有效的学科教学方法；三是通过多读书自身学养有所提高。
@江苏省昆山市玉山镇同心小学杨雪瑶：“菜单”培训实操指南
培训如同“精神食粮”，只有对胃口，才能吃得香。作为一线教师，我更喜欢这种可以“点菜”的“菜单式”培训，因为知道自己的短板，所以就能“缺啥补啥”，这样的培训方式，能够让我集中目标，有针对性地破解工作中遇到的困难，提升学习效率，取得更好的学习效果。当然，培训内容如果是富有实操性的指南就更好了，这样参考性更强，老师们能够按部就班，在教学实践中灵活运用。
@淮安市外国语实验小学严轶群：学习听评课，善于“拿来”
听优秀教师的课是教师专业成长的途径，名师的教育情怀令人动容，名师的教学技能令人赞叹，名师的语言艺术令人折服……只要有一双专注的眼睛，就会发现名师的课堂可圈可点的教学细节太多，值得我们去模仿学习。听课是专业成长的途径，而听他人评课就是在听一群人碰撞出的智慧，可在短时间内汲取更多的智慧与精华。此外，还要善于“拿来”，将听评课学到的知识运用到实践中。
@江苏省常熟市赵市中心小学于冬梅：近距离效果佳
从培训的效果考虑，我个人倾向于现场培训，主要原因在于：与名师近距离的接触和交流有助于听者全身心投入。线上培训虽然既安全又便捷，但它有个显著的弊端，就是会助长人的惰性，从而影响培训效果。
@温州外国语学校胡继东：有参与感和获得感的培训最吸引人
参加过很多次培训，有两个印象比较深刻。第一个是线下培训，温州大学钱合激老师主持的教师思维导图素养提升班，他把我们分为各个小组，用积分制调动我们的积极性，并让我们在动手绘制导图的活动中学以致用，启发我们将思维导图与教学和生活紧密地联系起来。第二个是线上培训于洁沙龙。每周于洁老师会布置写作任务或讨论主题给我们，我们各自写作或分组讨论。每周三晚上八点，我们上传作品，互相点评，或分组修改。这种互助式及时反馈的培训机制，让人快速成长。所以，无论线下或线上，有参与感、获得感的培训最受欢迎！
@广州市第九十八中学黄宇：体验感悟实践升华
经历了多年培训，总结起来，我认为对自己有用的培训有几个环节：1.体验活动。曾经参加过这样的培训，一位教授一上课就“玩游戏”，通过游戏、模拟情景等活动，我们在同伴的笑声中对培训主题有了特殊的体验感悟，这种感悟对于我来说，是通过活动后总结出来的，是深刻的。2.专家专题讲座。我认为在体验感悟后，有自己的活动反思后，如果能及时结合专家更高水平、更具体的专题讲座，理解会更深刻，更有效。3.实践升华。学习培训后，要把理论学习与实际工作结合起来，让理论在实践中落地，在实践中得到检验和升华，才是有效的。
@江苏省常熟市石梅小学王晴时：多样态培训，提升自我效能感
教师培训的方式有很多：专家讲座、直播观摩、互动探讨、线上慕课等。老实说，每种培训都有其优点，在实际体验中，我个人觉得：互动探讨形式的培训和线上学习对自己帮助大。前者能调动我们投入聆听的积极性，启发思索，互动解惑，学习氛围浓；后者则不受时间和空间的限制，在家或手机上就可以随时学习，合理利用时间，还能回看巩固、二次学习。
@克拉玛依市第一小学李爽：主题明确引发思考尝试实践
首先我觉得无论线上线下培训，只要主题明确，都会给参训的老师留下深刻印象，如果培训主题小而实，并且贴近教育教学，会让受训老师获益匪浅。其次好的培训一定会引发我们的思考，引起我们的共鸣。同时一个思维与另一个思维的碰撞，也能让我们深入问题的本质。最后，好的培训会让我们在培训后激动不已，促使我们将自己培训的所思所得应用在班级管理和课堂教学上！
@甘肃省张掖市第四中学韦菊梅：最有效的培训方式——课堂观摩，听评实践
线上培训拓宽了培训渠道，对培训主讲教师的要求更高，参训者可以更方便快捷地接受先进的教育教学理念，提升自己的专业理念，特别是线上培训的音频视频，不受时间空间限制。而我认为，最有效的培训方式还是参与课堂观摩和教学的听评实践，特别是观摩名师优秀教师的课堂，和他们近距离接触，在课堂上既能够观摩到老师和学生的课堂互动，还能够感受到授课教师的教育教学素养和独特的授课方式，进而反思自己的不足。在“课堂观摩——听评总结——学习借鉴——课堂生成——反思改进”这样的过程中，更好地提升自己的教育教学技能。
@河南省信阳市淮滨县赵集小学郭防：理论结合实践的培训最有效
我最喜欢的培训是这样的：先由名师讲课，然后再由他们谈谈自己这节课设计的理念和教育思想，最后名师和听课老师一起互动交流。这不仅能让我看到他们生动的课堂，还让我了解了他们的教育理念和情怀，最后还能通过互动交流，得到他们的指点。我认为这样的培训方式无论线上还是线下都是最有效的，对我的帮助也最大。
@江苏省句容市茅山中心小学毛小马：方式次要，内容关键
无论集中培训还是在线培训，对我来说那种接地气、有故事的培训帮助更大。专家的讲座，如果与我的教学不相干，我就没兴趣听；专家的讲座如果是理论性太强的，我觉得太空了，自己听不懂，学不来；专家的讲座，如果和我的教学有关，用讲故事的方式叙述，其间穿插理论，我会产生共鸣，对我有借鉴作用，促进改变了我原有的认知，我也会更用心地聆听、体会、借鉴、运用，从而促进自我成长。
@陕西省宝鸡高新第一中学秦超
