2017年，浙江省与乐山市签订《东西部扶贫协作框架协议》，对口帮扶乐山“两边一区”。从此，东西协作，教育扶贫，人员互派，书写山海情深，助力彝区雏鹰高飞。其中，浙江省台州市椒江区教育局先后选派14名优秀教师到峨边彝族自治县开展支教活动，他们响应东西协作号召，克服重重困难，不远千里，来到彝区支教，用责任、爱心、业绩抒写了一曲曲感人的山海情歌。
跨越2500多公里，还有3年便可退休，却义无反顾地选择只身一人来到彝区，从事一年半的长期支教工作……这听起来令人不解，但却是椒江区前所中学52岁女教师刘天凤的真实支教故事。
刘天凤（右二）为学生辅导作业受访者供图
心怀支教梦真情彝区绽放
峨边这个地名，2018年之前在刘天凤的生活中从未出现过。
“我一直有一个支教梦，我想去大山里看看孩子们，尽自己所能帮助需要帮助的孩子们。”作为椒江区优秀教师和班主任，刘天凤曾经报名参加援疆支教，由于年龄原因被拒绝了。“这次东西协作政策再次让我看到了支教的希望，我主动报名想要加入到这个大潮中来，但是我的年龄太大，报了名后也一直担心被拒绝。”
后来，当接到电话通知审核通过时，她高兴得不敢相信，“在即将退休的年龄还能发挥余热，尽己所能帮助山区孩子，站好最后一班岗，实在太好了！”2018年9月，她被分到峨边中学担任初二(3)班的物理教学。
初来乍到，刘天凤很快便适应了气候和饮食。“孩子们比较照顾我，看我年纪大，又是异地来的老师，都尽量用普通话和我交流。”对此，她也会用羡慕的口吻和孩子们讲：“你们好厉害，既会说方言，又会讲普通话。”有孩子受到鼓励，还教她说方言，师生们乐在其中。
自踏入这片山区，刘天凤便将自己融入进去——校园里，时时都能看到她忙碌的身影;课堂上，常常能听到她深入浅出、生动形象的讲解;傍晚，坐在办公室里的她总是被勤学好问的学生紧紧围绕;深夜，办公室的灯光下还能看到她在备课、批改作业的瘦削身影……“孩子的快乐就是我的快乐”，她用简单的一句话，道出了自己一心为教，潜心育人的初心。
因材施教培养学生学习习惯
与浙江台州这些发达地区相比，民族地区的学生学习习惯、学习方法差距较大，为培养学生良好学习习惯，刘天凤重视孩子们的实验技能培养。“我想充分利用实验室开展实验课，通过动手操作让孩子们喜欢上物理这门功课。”
“我记得学到‘光学’这一内容时，我教孩子们制作小孔成像，第二天学生介来欧提将自己的作品拿到课堂上来，孩子们都主动看效果，脸上写满羡慕，我又在全班同学面前奖励介来欧提。”刘天凤说，每次上课包里都会装零食，用于奖励表现好的孩子，后来制作电话时，同学们都积极参与。
“每每学到新知识，我会鼓励孩子们自己动手实践，对孩子们的作品不但在全班同学面前展示还要奖励。”她告诉记者，通过小制作及实际操作，孩子们学习物理的积极性大大提高，同时也对物理知识进行了理解和巩固。
课余时间，刘天凤还与峨边中学教师一起，交流浙江教育改革的动向，让大家了解沿海发达地区先进的教育理念，探讨峨边的教育现状，并逐个分析所带班级学生的学习和心理，让大家意识到教育中的主观缺失。在教研组的活动中，她还乐于她的教育教学理念和她的教学经验，为本校教师带来很大的启发。
心系学生爱暖山区孩子
作为一名支教老师，刘天凤还主动担任副班主任，协助班主任管理班级。“她始终踏踏实实教书，全心全意育人，始终坚持换位思考的方法来与学生们进行交流，从而走进同学们的内心世界，做到比较精准地掌握每一个同学的基本情况。”初二(3)班班主任郭晓明说。
班级里有个叫小芬的孩子，思想上有点悲观，常说活着没意思，刘天凤知道后，课余时间常常找这个孩子谈心。“刚开始她很抵触，我不断鼓励她，慢慢地她脸上的笑容多了起来，直至后来主动找我。”刘天凤坦言，不少孩子向她倾诉不开心的事情，她都会站在孩子们的角度思考问题所在，然后想办法说服孩子们，让大家放下心中的不快。
对于学习上有困难的学生，刘天凤还主动放弃休息时间，利用午休、放学后的时间，留下来辅导孩子们功课，直至问题解决，并且一年来风雨无阻坚持义务为住校学生上晚自习，辅导物理知识，大家的成绩提升很快，“只要孩子愿意学，我就会付出双倍的时间和努力来教孩子们。”
不但做“知识扶贫”方面的事情，刘天凤了解到一些孩子家庭困难后，她还将自己女儿的衣服送给家庭困难的孩子，并号召身边朋友捐衣服;班上有孩子家境困难，她还帮助学生申请困难资助;初中阶段的孩子思想上开始叛逆，她还积极做孩子和家长沟通的桥梁……
去年，刘天凤被评为“2018年度‘感动峨边’十大帮扶干部”。“支教一年，要为孩子们做的事情还有很多，我会尽全力帮助他们，让自己的支教生活不留遗憾！”刘天凤表示，会一直做好本职工作，无愧于教师这一神圣的职业。（记者张力）
