加强精神文明建设｜省级文明校园德州市第十中学：建设高素质教师队伍争做四有好老师当好学生引路人

举行“青蓝工程”师徒结对仪式

“抓住语文语言科目这一特点，引导学生多表达、多交流。”“简单的科学小实验能够更快地提起学生的学习兴趣。”……10月8日，在德州市第十中学教室里，各科目教师齐聚一堂，分析问题、经验。这样的教师座谈会每月都会定期召开，会上还设有骨干教师教学方法、共同学习最新教育文献等环节，力求做到人人都学习、人人有提升。

多年来，德州十中始终以“建设一支师德高尚、业务过硬、胸怀博大、视野宽广的教师队伍”为教师发展理念，全力打造有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的四有好老师，让教师成为学生成长道路上的引路人。

深化党建引领加强师风师德建设

“党在陕甘宁地区的革命活动，建立了光照千秋的历史功绩……”10月14日，党员教师秦旭朗诵摘自《论中国共产党历史》的文章，台下的“小观众”们听得津津有味。这是德州十中每周举办的“党员教师为你读党史”活动，促使党员教师熟读“四史”的同时，让更多学生接触党史、了解党史，提升爱国主义情怀，将红色教育融入日常。

“教育的根本任务，是立德树人，而立德树人对教师的基本要求，便是良好的师风师德。”校长王丁介绍，德州十中将师风师德作为评价教师素质的第一标准，引领全体教师严守师德规范、热爱关心学生、尊重学生人格。

加强党建引领，学榜样树新风。学校党支部将师风师德纳入教师考核评价体系，并把考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、职称评审、岗位聘用、评先评优的重要依据。学校还在公众号开设四有好老师展播栏目，每月推送拥有优秀师风师德的骨干教师事迹，学习榜样精神，传递榜样力量。

加强家校衔接，以沟通铸合力。9月初，德州十中小学部开展了全员大家访，更加全面、立体地认识学生、理解学生，及时发现解决学生学习与心理上存在的问题。学校还设立了家长开放日、家长课堂等，加强教师与家长之间沟通。

实施“青蓝工程”助力青年教师成长

10月2日，德州十中“青蓝工程”师徒结对仪式在报告厅举行。仪式上，30名骨干教师同青年教师结成师徒，互帮互学，共同成长。“求学时遇到恩师是我们的幸运，而踏上工作岗位遇到良师则更珍贵。我一定会把握好这次学习机会，努力提升自己。”青年教师王亚坤说。

“青年教师决定着教育的未来，更是学校的生力军。”王丁介绍，德州十中始终将培养优秀青年教师作为学校重点工作，通过师带徒、老带新，发挥骨干教师模范带头作用，让青年教师尽快成长。

确立了“1358”青年教师培养模式，即：一年站稳讲台“过关”，三年熟悉教材“胜任”，五年成为校级“名师”，八年争创区、市级“名师”。制定出台了《青年教师发展章程》与《青年教师培养方案》两项培养计划，组建青年教师发展共同体，建立青年教师成长档案。同时，还通过举办新教师汇报课、青年教师过关课、青年教师大讲堂等活动，助力青年教师自立自强、快速成长。

紧抓教学质量推动专业水平提升

10月12日，八年级十二班化学课上，教师张琦利用多媒体设备，向学生展示化学反应的产生过程。课件脉络清晰、层层递进，动画生动有趣。

教师的专业水平直接决定着一所学校的教学质量，影响着学生的成绩与前程。德州十中紧抓教学质量生命线，坚持问题导向，多途径多手段提升教师专业水平。

头羊带动，打造“五名工程”。学校以班级、备课组、年级组为单位，组建教师“共同体”，通过骨干教师学习、总结经验后推广给小组成员的方法，以点带面，不断更新教师知识储备，以此达成具备名师、名班主任、名备课组、名年级组、名校的“五名工程”。

精耕细作，把问题“带出”课堂。学校实行“推门”听课制度，校领导、教研组长、备课组长每学期随机走入教室随堂听课，掌握课堂教学实际情况，发现不足，及时与任课教师交流并持续跟进，保障做到发现问题解决问题。

“我们将继续加强教师队伍建设，以师风师德引领教师发展，提升教师专业水平，为社会提供更多四有好教师。”王丁说。

□邢仁宇于忠林