齐鲁名校_山东省聊城第一中学：多元育才，为民族伟大复兴培养“中华新主人”
00扫一扫下载界面新闻App
AppStore下载其他途径关注界面…齐鲁名校_山东省聊城第一中学：多元育才，为民族伟大复兴培养“中华新主人”“领袖气质、君子风度、科学精神、工匠才干”，有灵魂的育人目标蕴育着一代又一代聊一人。
界面山东·
山东有各类学校3.77万所，各类在校生1989万人，教职工150万人，其中不乏有许多优秀的教师、校长，还有培养出许多国之栋梁的名校，为了宣传典型、表彰先进，山东省教育厅联合凤凰网共同发起“齐鲁名师·名校·名校长高端访谈”系列活动。通过名校巡礼、名师访谈、对话名校长系列主题活动，从济南启动，16个地市巡礼，充分展现各地市各高校的发展历程，教书育人的经验成果，发掘办学治校的先进理念，积极打造齐鲁名师、名校、名校长这三名工程、三名品牌、三名亮点。
待16个地市访谈结束后，将“围绕总结示范新成果，服务山东教育新发展”，做好活动成果的提炼总结，好的经验做法在全省进行推广，把“一枝独秀”变成“满园春色”，让高端访谈活动成为响当当的教育宣传品牌。
湖河星罗，街道棋布；襟带赵魏，拱卫齐鲁。城中有水，水中有城；濒湖望岳，栖鸾息凤，这里是江北水城——聊城。
这里是商朝名相伊尹的躬耕处，也是战国军事家孙膑的诞生地，东阿王曹植的梵呗音乐曾在这里起源，纵使运河兴衰辗转，光阴掠过古城千年，这片文化热土始终迸发着勃勃生机。
弯弯的运河之上朗朗书声响起，在碧波荡漾中与悠远的教堂钟声一块流淌，承接起古城千年的文脉。70多年来，号称“鲁西小宝塔”的聊城一中，历经岁月蹉跎，“家国责任”始终是学校不变的底色，“领袖气质、君子风度、科学精神、工匠才干”，有灵魂的育人目标蕴育着一代又一代聊一人。
本期齐鲁名校，走进聊城一中，探寻这所历史名校满腹的传奇和故事。
传千年文脉，坚守育人使命使命呼唤担当，传承引领未来。
始建于1942年的聊城一中，在抗日的烽火中诞生。其后，在硝烟中频频搬迁，一代又一代“聊一人”在修身、立德、求真、创新的校训引领之下，以大无畏的精神，战胜了一切困难。
直到7年后，新中国成立，聊城一中终于有了固定的教学区。
自此，弯弯的运河上响起朗朗书声，在碧波荡漾中与悠远的教堂钟声一块流淌，承接起古城千年的文脉。在古运河河畔，在远离主城的一隅，她以豪迈的步伐，进入发展的快车道。1980年，聊城一中被确立为山东省首批办好的19所省级重点中学之一，也是聊城市第一所省级规范化中学、省级文明校园，成为万千学子求学的圣地，初步奠定了鲁西教育龙头的地位，也被聊城人亲切地称为“鲁西小宝塔”。
七十八年来，聊城一中将“立栋梁志，成精英才”的理念植入学生的内心，让聊一学子传承崇高理想和使命感的同时，激发其学习的内生动力。一代又一代“聊一人”如小溪昼夜不息奔向大海，如赴约波涛的召唤，心潮与梦想始终在澎湃在激荡。
筚路蓝缕已成过往，数百亩的偌大校区不再是昔日置锥之地可比，如今，聊城一中共有两大校区，176个教学班、8700余名学生、教职工近1000人。
聊城一中党委书记、校长李荣军表示，培国家之栋梁，育社会之精英，这是新时代聊城一中人的使命担当，多年来，聊城一中也从五个维度来引领学生实现自身的全面发展，即：有理想、有抱负，做一个走得更远、登得更高的人；有思想、有智慧，做一个生得从容、活得自由的人；有爱好、有才干，做一个做得投入、干得成功的人；有责任、有担当，做一个受尊重、获美名的人；有修养、有善美，做一个外在优雅、内心幸福的人。
凝心聚力创佳绩，团结奋进谱新篇。2015年以来，聊城一中重点本科上线率从40%左右提升到目前的91.8%，创造了每年提升10%以上的奇迹，本科上线率从90%提升到99.8%；尖子生培养实现突破，达到清华、北大录取线的人数每年都在10人以上。今年高考，聊城一中7人被清华北大录取，聊城一中也被清华大学授予了“2020年生源中学”称号。
多元育才、探索无境为民族伟大复兴培养“中华新主人”英国社会学家斯宾塞曾说过：“教育之目的，是帮孩子成为一个快乐的人；教育的方法或手段也应当是快乐的；犹如一根又小又细的芦苇管，假如从这一端送进去的是苦涩的汁，那么，在另一头流出来的绝不会是甘甜的汁。”快乐教育为当下处于忙碌、节奏快、压力大的大环境中的教育者提供了一套可复制的、可传承的育才理念，聊城一中校长李荣军就是“快乐教育”的坚定奉行者。
在聊城一中，以智慧生命课堂为主导的特色课程贯穿学生们整个高中三年的课程，“我们课堂是鲜活的，课堂之中，师生之间灵动互动，学生之间团结协作，通过这样的氛围来实现学习的认知过程，而不是那种死板的，‘填鸭式’教学，这种课堂上我们的孩子可以充分体会到成长的快乐，老师们也可以充分感受到教书育人的收获和成功。”李荣军说。
叶圣陶曾经说过：“教育不是工业而是农业。教育不能涸泽而渔，焚林而猎，要注重发展学生的个性。受教育的人就像种子，能够自己发育成长；要给他们充分合适的条件，让他们能成为有用之才。”在聊城一中，课内学习与课外活动齐飞，智慧课堂与素质教育并举。
在国际地球科学奥赛选拔赛全国总决赛中，聊城一中获全国金奖两个，银奖两个，铜奖一个。聊城市第二届发明创造之星，全市共6人获奖聊城一中有5人，每人奖金2万元；山东省首届青少年国学与科学素质大赛省一等奖1名，二等奖4名；第17届全国信息技术创新与实践活动全国一等奖2名，二等奖8名，三等奖1名。在第十届全国中学生领导力展示会中，作品《以法为尺，度校园之行》项目获得特等奖，《弘鹄之志，欣欣向荣》获项目展示二等奖，聊城一中荣获“中学生社会责任担当奖”。
此外，在教育部认可的学科奥赛、创新、专利发明等比赛中，一中共获得全省一等奖以上奖项500余人次，全国一等奖86项。其中不乏有得到原全国人大委员长张德江同志亲自接见者、全国奥赛银牌获得者、宋庆齡少年儿童发明奖金奖获得者、科学总动员全国总冠军获得者。
有使命有担当，做精英做社会栋梁。这是每一位聊一学子的自觉定位。在聊城一中，高一的学生叫筑梦、高二的学生叫追梦、高三的学生叫圆梦，顾名思义，筑梦、追梦以及圆梦三个阶段循序渐进，助力学生们成为最好的自己。正如校长李荣军所说，聊城一中的一切努力都是为了满足人才成长的需要。包括优秀生的培养、创新人才的培养、艺术人才的培养。修身课程已成为聊城一中的一大特色，从阅读经典中寻求人生目标和方向，用五个维度塑造学生健全的人格魅力，在日常生活中体现人生的价值和意义。
《诗经》中有言：有匪君子，如切如磋，如琢如磨。一流素质的人才，必须有一流的品性素养。所以，聊城一中为培养精英之材栋梁之材专门打造一门独有的校本必修课程——修身课程。“一味追求高分，是本末倒置。过度的知识灌输，会伤害学生的好奇，淹没学生的创新力，让学生错过站在人生高度思考未来的契机，又何谈来追求真理、担当有为呢！”校长李荣军说。
此外，聊城一中还推行了“德行校园”建设，提出德育新理念，以科学进行校园德育文化建设规划，潜移默化的影响学生们的德行品德。“好的教育，从来不仅仅是知识的传递，通过学习让孩子拥有高尚的品德、创新的思维、健康的体魄、正确的审美、劳动的习惯，这才是教育的应有之义。”李荣军说。
聊一学子给孙校长写的亲笔信兴校强教，让每一位老师都成为“名师”“让每个孩子的生命得到最好的发展”“一个不能少、每个都重要”是李荣军对于聊城一中每一位学子的期许。而要实现这一期许，则离不开一支优秀的教师队伍。对此，李荣军提出“让每位教师得到最好的发展”的构想，旨在为教师提供能够自主生长的土壤。
新时代赋予教育新内涵。党的十九大以来，聊城一中一直把“立德树人”的根本任务传递到教育一线，进一步提升全体教师的综合素养和能力，促进教师由“经验型教师”向“专家型教师”转变。
师徒结对育桃李，薪火相传尽芳菲。青年教师作为学校教育工作的新生力量，不仅关系教师个人的成长，更是关乎整个聊城一中的未来发展。为了帮助青年教师在育人、教学、科研等专业技能和职业素养各方面快速成长，提升青年教师的教学基本功和教育教学水平，聊城一中为青年教师们搭建了多个成长平台，推出“青蓝工程”和“青年教师赛课活动”，以此来不断提高课堂教学实效，促进教师队伍的专业发展。
在聊城一中，教书育人不仅是一份工作，还是一种信仰。当下，聊一人形成了一个共同的价值观，那就是“干有意义的事，做有价值的人、终生健康成长，一世优雅幸福。”也正因为此，聊城一中培养出的学生有潜力有后劲，老师们青出于蓝而胜于蓝，在聊城一中的教师队伍里，现有特级教师7人，正高级教师4人，高级教师130人，中级教师228人，全国模范、优秀教师、水城名师十余人，省、市教学能手近百人。
不用“硬制度”束缚老师，用“软理念”解放老师，让老师从潜意识里做一中的主人，而不是被雇佣，更不是“打工者”，当下，聊城一中正在打造一支幸福的教师队伍。
初冬时节韵不同，鲁西大地景色依旧。金色的阳光倾泻在聊城一中校园的角角落落，一幅恢弘壮美的画卷正徐徐打开，美不胜收。勇于追求人生至臻境界的聊一人也正以其胸中有丘壑，立马振山河的笃定勇气助力聊城一中不断攀越高峰，创造辉煌灿烂的明天。
赞赏4人赞赏
本文为转载内容，授权事宜请联系原著作权人。
