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牡丹区实验中学教育集团:“实”文化促师生和谐发展

2023/9/12 16:41:34 点击:

来源时间为:2023-07-01

近年来,牡丹区实验中学教育集团以“进德成才,实知实验”为育人理念,着力打造“做人真实,做事踏实,育人殷实,育能效实”的“实”文化精神,促进师生和谐发展、健康成长。

文化浸润,铸造师生共成长的高品位学校

在牡丹区实验中学,每个班级设置图书角的基础上,每层教学楼设置开放性书吧,供师生课间休息、阅读、畅聊。“读书秀灵韵”演讲比赛、“传承经典诗文”展示大赛、“唱响青春”英文歌比赛、“书香润心”读书比赛等丰富多彩的读书活动几乎每天都在进行,师生遨游书海,接受书香浸润,享受美好校园生活。该校“实”文化精神以“书香浸润”为引领,以“五育并举”课程框架为载体,以对话提升为主要方式,引导教师传承脚踏实地、无私奉献、兢兢业业、勇做人梯的“实”文化教师精神;引导学生做有志、有爱、有为、有责的“实”文化学生。“丰富的校园文化生活让我们加深了对各学科知识的理解。”学生钟艺涵说。

在此基础上,积极搭建教师成长平台,以学习为抓手,以培训为载体,以研讨为途径,通过“请进来”“走出去”等方式促进教师专业化成长,不断改进教育教学理念,丰富教育教学智慧,提高教育教学能力,探索出“问题驱动”“自主思考”“展示交流”“达标激励”四步“动态分组”课堂教学模式,教育教学成绩大幅提升,让教师们的信心更足了。“学校的每一步都将‘实’文化践行到底,看着学校的变化,我觉得是幸运、是幸福、是蜕变,我为学校的发展感到骄傲。”青年教师黄茵说。

牡丹区实验中学副校长于红岩说:“作为教育工作者,要平等、尊重善待每一个学生,以责任、爱心为基础,就一定能为学生一生成长奠基,为学生美好未来筑路。”学校按照“不放弃任何一个学生,不放弃学生任何一个方面的发展,不放弃影响学生发展的任何一个因素”三“不”理念,及时发现学生的闪光点,培养学生课余兴趣,关注学生个性成长,促进学生德智体美劳全面发展。

今天的牡丹区实验中学,正在“以师德建设强素质、以读书培训促发展、以课题研究提能力”的探索之路上不断进步,在进步中不断发展,先后被评为“全国特色学校”“山东省规范化学校”“菏泽市文明学校”等称号。

品牌共生,努力让每个孩子沐浴优质均衡教育的阳光

李村镇是牡丹区唯一的沿黄乡镇,地处偏远,李村镇初级中学发展遇到瓶颈。2022年,牡丹区实验中学政教主任张学坤赴李村镇初级中学任校长,李村中学正式成为牡丹区实验中学教育集团李村校区。

张学坤上任后,遵循牡丹区实验中学“实”文化育人理念,提出“打造黄河滩区一流学校”工作思路,结合黄河滩区地域特色和炎黄精神,建设“研和”教育品牌,打造“黄河滩区”特色校园文化。同时,通过美化校园、健全团队、提升理念、规范养成等方式,按照“初一抓规范、初二促优秀、初三勇绽放”的育人目标,让学生提升品格,学校提升品位。

学校一点一滴的变化也让学生喜上眉梢,“看到实验中学李村分校这几个字觉得挺自豪的,我们的改变从‘头’开始,同学们都剪短了头发,开始穿校服了,学习氛围也变得浓厚了。”学生刘嘉欣说。

开展书法、绘画、队列队形、歌咏比赛、开辟劳动教育基地、开展特色劳动课程……集团化办学后,形式多样的活动为农村学校的学生提供更多的学习机会和选择,通过不断丰富学生们的校园生活,让学生们收获自信、快乐成长。

2023年6月,牡丹区实验中学九大学科教师代表到集团李村分校开展两校“总、分异动,同课异构”联合教研活动,共同探讨教育教学经验。通过集团化办学,促进了两校之间的交流研讨,真正实现了“资源共享、合作交流、携手共进”的教育理念,使集团校之间在理念上共识、管理上共融、师资上共享、教研上共促,努力实现从“一校好”到“多校好”。

此外,为提升李村分校整体管理和教学水平,牡丹区实验中学教育集团结合李村校区实际情况,以实施素质教育为主体,创建学校特色文化阵地,努力提高教学质量,积极探索特色学校建设,不断提升学校教育整体实力,努力让每个孩子都沐浴优质均衡教育的阳光。

“教育不是力所能及,必须要全力以赴。实验中学教育集团将坚持立德树人根本任务,努力做到质量立校、科研兴校、文化强校,把校园建设成人性温暖、精神富足、文化厚重、师生共长的乐园。”牡丹区实验中学教育集团校长潘述建说。

原标题:《牡丹区实验中学教育集团:“实”文化促师生和谐发展》

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