4月21日，“学习科学与未来教育主题论坛”在宜昌市西陵区唐家湾中小学举行。
本次活动由宜昌市教育科学研究院主办，北京市海淀区教育科学研究院、北京大学学习科学实验室提供学术支持，教育部科信司学习科学与游戏化学习共同体、广东国育教育科学研究院协办，西陵区唐家湾中小学承办。宜昌市《学习科学与游戏化学习》共同体学校教师代表、宜昌市初中语文、数学“1+1+N”学科中心组相关教师共计100人参加本次活动。活动面向全国在线直播，2万余人在线观看。
开幕式上，唐家湾中小学校长钱丹致欢迎辞。北京市海淀区教育科学研究院科研管理所副所长、学习科学与游戏化学习实践共同体项目总执行人侯兰云端发来贺词。
宜昌市教科院教师发展研究中心副主任张琴致辞。她认为，教育部科技司实施“学习科学与游戏共同体”项目，就是以实现学习科学在心智、脑和课堂教学之间架起桥梁为目的，用基础科学的研究成果理解和促进课堂教学，每位教师都是“大脑的变革者”，是教育教学改革的实践者。
中央民族大学附属中学于戈老师通过网络直播的方式带来《基于学习科学的数学游戏化学习案例》专题讲座。他认为，游戏化学习作为未来多元学习方式的一种，需要深入探索实践。于老师从学习科学理解、游戏化学习案例（课堂）和游戏化学习设计案例（作业）三方面讲解学生究竟是怎么学习数学的、怎样才能促进有效地学习数学。
市教科院初中语文教研员刘晓磊作《脑科学在初中语文评价中的实践与运用》专题讲座，他基于脑科学的研究成果，从情境和建构两方面出发，结合具体题目，了宜昌初中语文评价“创设多元情境、制造愉悦、失衡情绪”和“搭设支架路径，实现知识自主建构”的特色。他希望教学中不要为了情境而情境，要遵循知识建构的逻辑。
市教科院初中数学教研员张钦博士作《理解学生是做好初中数学教育的重要前提》专题讲座。他以大脑学习中心、大脑各叶及机能、机械记忆—努力欺骗“海马体”、从形象到抽象等脑科学为依据，希望一线教师理解数学、理解教学、理解技术、理解学生。
下午，7名教师借鉴脑科学的研究成果，从学生的认知过程和发展角度出发进行教学设计、开展教学活动。他们分别是夷陵区实验初级中学邓岑的《认知冲突在语文教学中的运用》、宜昌市高新天问初中樊启坡的《脑科学在初中数学教学中的实践与应用》、市第十中学杨再蓉的《有趣的脑科学实验与我的教学思考》、市第十六中学邹正阳的《科学记忆法与数学学习》、五峰县傅家堰中小学刘家付的《基于科学用脑的初中数学课堂教学的几点思考》、市第十六中学陈仁蓉的《浅谈脑科学与初中数学》以及市高新区教研中心王拥军的《适于脑的数学教学策略》。老师们结合自身教学实践，脑科学及学习科学在教育教学中的运用，可操作性强。
活动紧扣“顺应学生大脑机制，促进学生科学发展”主题，脑科学的知识及脑科学在学科的实践与运用，旨在进一步深化教育教学改革、深入探讨新课标理念下的“教师教”与“学生学”之间的联动发展。讲座有专家的理论引领，也有一线老师的实操手册，有利于在全市范围内推动脑科学（神经教育科学）以及学习科学在教育教学中的运用，推动宜昌市教育事业高质量发展。
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