“越是落后,越是要大力发展教育信息化,穷州更要办现代化的教育！”在甘孜州教育局科学规划和安排部署下,丹巴县于2002年启动高中直播式教育，2010年启动了初中录播式教学，2012年启动了小学植入式教学，2015年启动幼儿园观摩式教学，“四种模式”实现了山里的孩子从幼儿园到高中，足不出户在家门口一站式“就读”成都名校的梦想。
幼儿园观摩式教学。城区幼儿园、章谷镇幼儿园、县幼儿园依托成都市金牛区机关第三幼儿园开展幼儿园观摩式教学，通过教学观摩、教研培训、引领帮带、教学管理服务观摩、培训、交流，使远端幼儿园与前端幼儿园形成同步教学、同步教研、同步管理、共同提升的教学协作体，从而使远端幼儿园不断的学习和吸收前端幼儿园优秀的教育理念、方法和管理经验，逐步形成本园稳定、优秀的教学、教研、管理体系。
小学植入式远程网络教学。城区第一小学、川口寄宿制学校、水子片区寄宿制学校依托成都市实验小学开展小学植入式远程网络教学，其教学模式为“四四”，即教学“四个同步”，协同“四位一体”，远端“四课循环”，实现“四项植入”。通过卫星和现代信息技术手段将成都市实验小学先进的办学思想、办学理念以及日常教学、教研活动全面、系统地植入远端学校日常教学的各个环节，从而形成远端各校对成都市实验小学教学、文化的吸收和内化，进而形成自我造血功能和可持续发展的动力。
初中录播式教学（未来课堂云教学）。丹巴中学、半扇门中学、第二初级中学依托成都七中育才学校开展初中录播式教学和未来课堂云教学。录播教学模式可概括为“四个同步”、“四位一体”和“四为协同”。远端教师可以在录播课前预习前端课堂实录和教案，根据本地实际进行等同教学或者进行“增、删、停、补”等方式的加工开展课堂教学的二次开发。未来课堂云教学模式实现了教材、教辅、习题、作业全面电子化，让老师扔掉沉重包袱“教”，学生轻装上阵“学”，学生可随时随地调用云端数据，想学就学。同时，远端学生可通过智能手机、平板电脑等移动设备向前端教师快捷发起课堂反馈，通过大数据分析让授课教师实时了解每一位学生的学习情况，做到有的放矢、因材施教，向课堂40分钟要质量。
高中直播式教学丹巴高中依托成都七中开展高中直播式教学,其教学模式与初中教学基本相似，区别在于高中为全日制直播教学，初中为全日制录播教学。高中全日制远程直播教学通过信息技术使相同的教学活动在不同的物理空间同时发生，简称为'异地同堂'。即以现代通信技术为媒介，以远端学校异地实时共享成都七中课堂教学为主要手段，通过成都七中和远端学校四种不同角色教师的分工协作，共同完成对高中学生普适性和个性化教学活动的一种教育形态。
远程网络教学有力地提升了丹巴县中小学校、幼儿园整体教学、教研水平，扩大了学习资源，改善了学习环境。近年来，丹巴县初中网络教学毕业班平均成绩连续位列全州第1名，初中升学率达99.46%，较五年前增长2.67%；高考本科录取22人，本科录取率为18.09%，较五年前增长7.19%；专科录取193人，专科录取率为98.49%，较五年前增长26.21%。远程网络教学让县域内广大农牧民子女在家门口就能享受优质教育资源，切实减轻了广大家长的负担，促进了教育公平，为丹巴县创建“藏区一流教育强县”打下了坚实的基础。
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