“一名合格的基础教育教师,一要有服务社会的价值取向和责任感作为他的信念和灵魂;二要有扎根实践的经验;三要把期望成为有研究能力的实际工作者作为自己继续进步的台阶。”顾泠沅说。
控江中学王伟叶老师给顾泠沅献花
近年来,越来越多的复旦人将目光投向了基础教育,致力于面向未来的教育。例如,复旦数学学院有20多位教师参与了中学生“英才计划”;每年10多位教师赴中学宣讲、担任导师,挖掘并培养数学优秀后备人才,推进上海市“未来数学家摇篮工程”建设;从复旦数学学院毕业、在控江中学担任数学老师的王伟叶,“要教给学生们发现数学之美的能力”,成为新时代扎根中学、做好基础教育的代表。
复旦大学档案馆向顾泠沅校友赠送纪念册,内有学生登记表、分配名单及60年代学校标志性建筑照片
已经过了“看山是山,看水是水”、“看山不是山,看水不是水”的年龄,又回到了“看山是山,看水是水”的阶段,顾泠沅的人生返璞归真。“回到原点”是他回到母校复旦最深刻的感受。“苏老讲的《几何原本》,是从原点出发,教育也一样。我从复旦数学系毕业,出去之后做数学基础教育研究,今天又回到复旦,有一种回到本源的感觉。”
教育回归原点,才能走得更远。
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