本网讯(通讯员魏周延杨儒山记者李琛奇)深秋时节，原就读于甘肃省皋兰县忠和、西岔、什川、水阜、石洞等乡镇山大沟深学校的农家孩子，欣喜地搬迁到政府为他们新建的梁家湾、段家川、什川明德、长川、土龙川等5所寄宿制小学就读。至此，皋兰县累计投入514万元，先后撤并山村“点校”38所，新建农村寄宿制小学13所，从而使上千名农家孩子和城里的孩子一样，从此享受到了城镇的优质教育。
为推进城乡教育均衡发展，让地处山大沟深的乡村孩子享受上与城镇孩子一样的优质教育，皋兰县自三年前将黑石川乡较为偏僻的石青村7所“点校”(所谓“点校”，是指乡村以往按就近入学原则，由自然村社办的小学，学制三至五年不等)合并建成全县第一所农村寄宿制小学——石青明德小学，102名农家孩子在这里统一住宿、统一管理。今年全县又将撤并11所“点校”。据县教育局局长徐世发介绍，前所未有的“点校”撤并与兴建农村寄宿制小学，首次让1109名农家孩子走出大山走进城镇读书，也是皋兰县优质教育资源‘重心下移’改革进程中，一次较为成功的布局大调整。
住校生活让农家孩子开朗多了
今年9岁的小学生韩玉红，原是皋兰县中心乡九合村韩家井子“点校”的一名女生。今年秋季开学初，她做梦也没想到，上三年级的她，开始到办学条件优越的村中心学校康顺石化小学住校读书了。10月20日上午，我们在中心乡这所最漂亮的寄宿制小学见到了韩玉红。韩玉红说：她每天早晨7点钟就被生活教师叫醒起床洗漱后，就到餐厅用早餐，然后上早操，随后便是一整天的课。晚上在教室里安心做作业，也可以到电脑室玩玩“小游戏”。9点钟由生活教师带回宿舍统一睡觉。她说，自己挺喜欢这儿的住校生活。据韩玉红的班主任瞿方珍教师介绍，该生自来到一个全新的环境后，课堂上学习用功多了，性格开朗多了，卫生素养也好多了。如今，在皋兰县新建的13所寄宿制校园里，像小学生韩玉红一样，来自偏僻贫困山乡的农家孩子，正享受着像城市孩子一样的优质教育资源。
据皋兰县康顺石化小学校长瞿学登介绍，原九合村瞿家尖小学是一所离兰州西固、安宁较近的中心小学，办学条件相对优越。今年年初，县上决定合并农村“点校”，他们的学校被选定为寄宿制小学，将九合村黄羊头、韩家井、对亭沟、祥川子、瞿家尖小学五校合并，办成了一所全日制六年制寄宿制小学，139名农家孩子秋季开学后“集体移民”，搬住到新建的寄宿制小学住校就读。
长时间以来，农村教育一直是乡办中学、村办小学、社办教学点的办学格局。上世纪九十年代中后期，由于计划生育国策的实施和农村人口向城市流动等因素的影响，出现适龄儿童锐减，班额严重不足的现象，逐年减少的生源严重束缚了农村特别是偏远山区教育发展，使得山区学校难以实现规模办学，一些诸如英语、电脑、音乐、美术、体育、多媒体等教学课程活动，无法在这里展开。更为尴尬的是，一些乡村公办教师由于生活等诸多不便，也很难派下去安心任教。于是，农村一些有条件的家长想尽一切办法，离城镇附近乡村的孩子家长都把自家孩子送到县城或乡镇中心小学上学。但这对于大部分的山村孩子来说只是一个梦想。
其实乡村教育面临的窘境教育部门也一直关注并谋划着。皋兰县早从三年前就开始实施农村教育布局调整的重大决策，对于生源少、办学条件简陋、教学质量不过关的学校或教学点撤并。今年，县乡教育部门将水阜乡长川村附近的四所小学合并，建成全乡第一所农村寄宿制小学——长川寄宿制小学；什川镇长坡小学合并北庄、南庄、长坡、接官厅、打磨沟等5所小学，建成了长坡明德小学。今年秋季开学后，新建成的土龙川、梁家湾等5所农村寄宿制小学，共安置463名学生，这从很大程度上保证了偏远山区的农家孩子都能享受到优质教育。
整合教育资源集中力量办好优质教育
据兰州市教育局副局长张玉珊介绍，皋兰县进行大规模的“点校”合并，施行小学生寄宿制办学制度，是落实兰州市出台的《全市新农村建设教育事业发展规划》。
根据该规划，我市在8年内新建120所标准化小学和初中的基础上，合理调整农村中小学布局，原则上一个行政村办一所小学，一个乡镇办一所独立初中。初级中学、完全中学、招生范围超过5华里的小学，都要努力创造寄宿制条件，保证边远山区适龄儿童就学。到2010年，我市将撤并154所小学和12所初中，以整合教育资源，集中力量办优质学校。
据皋兰县政府分管教育的副县长马彩云介绍，皋兰县从“办好人民满意的教育”理念出发，将在明年继续兴建7所寄宿制小学，这样辖区累计将达到20所农村寄宿制小学，以此来让更多偏远山区的农家孩子享受到更好的优质教育。
（责任编辑：秦宇雯）
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