汝南县第一初级中学：聚焦多文本教学，让课堂灵动起来日前，汝南县一中教师姚贺玲在驻马店市举行的初中语文多文本教学专家报告会上，了自己在平时教学中的多文本教学实践经验，并汇报了该校在多文本教学当中的一些具体做法和取得的成效。她在报告中指出，在“双减”背景下，“多文本阅读”成为语文教学的专有名词及语文教学研究新方向。用自己和该校教师在实践中的一个个精彩纷呈的多文本阅读课例，充分展示了多文本阅读教学的特点和它的魅力。
她认为，教会学生从单篇文章阅读到多篇文章阅读，进而到整本书的阅读来丰富学生的阅读方式。充分阅读才是“硬道理”，教学以教材为主，但要强调单元整合，增加阅读教学的整体性。应突破教材，课内为主，延伸到课外，应将阅读范围扩展到整本，进行整本阅读，这样才能提高学生的语文素养。
姚贺玲老师表示，今后将在学校组织领导下，全体语文老师将加快“多文本”阅读的研究步伐，加深研究力度，让“多文本”阅读在该校落地生根，陌上花开，硕果累累。（杨丹）
汝南县第一初级中学：作业教案细检查，夯实常规提质量为进一步加强教学常规管理，提高教育教学质量，汝南县一中于6月20日对全校教师教案，工作手册，及各学科作业进行了全面详实的检查。检查人员按照要求和标准，对各任课教师的教案和工作手册，及各学科作业类型、内容、作业数量和时间、作业批改时间等进行了系统的检查。
通过检查人员的反馈，对于教案，发现了该校教师能在原有教案的基础上对教案进行细化和完善，对学生学习活动的预设比较充分。同时，针对重点、难点进行了圈化和标注，每位教师课后都能够及时进行反思，而且质量较高，真实、准确地记录教学目标的达成度，并认真分析教学过程中出现的问题，提出今后教学中需要改进的地方。该校教师的作业次数足够，批改认真细致，大部分采用等级制进行评价，很多教师通过文字性的评语或图画的形式给学生进行交流，让学生看到自己的进步，改正自己的不足。通过检查，将检查结果详实记录在检查表上，并将存在的问题梳理归类通报，以促使该教师们及时改进，并加以精进、完善。
一次检查就是一次促进，此次常规检查只是该校日常教育教学管理的一个缩影，体现了学校对日常教学常规工作的重视。为该校老师们互相学习，互相沟通搭建了平台，也对该校教师日常工作起到督促和提醒的作用，让老师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处，认真中前行，规范中成长，扎实有效地推进教育教学工作，实现该校教师队伍的整体提高及教育教学质量的稳步提升。（杨丹）
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