黑龙江省漠河县教育改革发展采访纪行

漠河是我国纬度最高的县，素有“神州北极”的美誉。

小县办大教育。近年来，黑龙江省漠河县以推动教育优质发展，奏响经济建设主旋律，致力于“让每所学校都发展，让每位教师都成长，让每名学生都进步”，举内涵发展之旗，以“布局调整、项目建设、规范管理、特色创建”为四大主题，逐步探索出“均衡+内涵+特色”的县域义务教育均衡发展模式。

“让漠河的教育像‘漠河’名字一样知名。”漠河教育的口号响当当。

“特色文化+特色课程”，推进教育均衡发展

在漠河县北极镇中心学校这所中国最北的学校里，孩子们黝黑的脸庞露出淳朴的笑意，那是从心底迸发出的快乐。学校有156名学生、33名教职工。别看学校规模小，但3层的教学楼却是小镇上最高、最显眼的建筑。

重特色是北极镇中心校办学的方向。因为有了从北极村走出的著名作家迟子建，学校确定了“文学强素质，活动促发展”的办学特色，让每个学生都能体验成功的快乐，让每名教师都有提升价值的自信。

走进宽敞、明亮的子建文学社，浓厚的文化气息扑面而来。社长刘文泉介绍，学校2004年创建了“子建文学社”，编辑社刊《掬光》，开展了“文学进校园”特色创建活动，先后有20余名学生的习作在各级各类刊物上发表，激发了学生们读书、写作的兴趣和愿望。

像北极镇中心校的孩子们一样，漠河县每所学校的每名学生，都能在活动中找到自己的兴趣，把喜爱变成特长，把特长变成习惯。

漠河教育以特色文化建设为切入点，持续提升办学品质。结合地域资源及人文资源，积极构建“特色文化+特色课程”的特色教育模式，推进教育均衡的纵深发展。漠河县综合实践活动教育中心相继开发了漠河地理、人文、生态、旅游等丰富多彩的校本课程，成立形式多样的学生社团，开展冰雪、管乐、版画等特色活动，形成了“传统文化立人，历史教育醒人，生态教育教人，学习教育培人，艺术教育怡人，子建文学育人”的“一校一品”特色文化。

“漠河县的特色教育结合地域实际，有着强烈的地域符号和色彩，保留着自己的风格，这也是最与众不同之处。”漠河县教育局局长赵正辉对记者说。

优化配置均衡发展，为百姓办高品位学校

表针指向晚上8点，漠河却只是黄昏，漫天的晚霞给最北小城披上了浪漫而神秘的色彩。

北极镇中心校打造的特色乡村少年宫，版画、手工制作、英语导游等13个活动教室，常常人声鼎沸。学校辅导员编写了各活动室的校本教材，学生可以根据兴趣、爱好、特长自由选择。

校长韩继昌说：“学校今后将加强师资培训、对外学习交流，开展更多的项目，逐渐壮大规模，真正满足农村少年儿童课外生活的需求。”

“漠河县对教育的发展舍得投入，从来都不差钱。”县教育局副局长魏志强说。2006年以来，县委、县政府加大了对学校基础设施建设的投入力度，先后筹措资金1.03亿元，用于完善教育教学设施设备，着力改善办学条件。2010年，全县新增校舍面积1.1万平方米，到2013年，投资总额1894万元的“五新一改”幼儿园建设工程将全面完成，投资1亿元的现代化寄宿制高中预计明年投入使用。

地处城乡接合部的漠河县实验学校，是一所集幼儿园、小学、初中为一体的十二年一贯制寄宿学校，生源均为林业生产一线职工或外来务工人员子女。学校校园文化别具一格，不同的楼层有着不同的展示内容，1至4楼分别以版画、软陶、丝带绣、雕塑为载体，呈现出或凝重或绚丽的氛围，这些都是来自全校师生动脑创意、动手创作的作品。

在漠河县城，所有的学校都像实验学校这样，从外表看都很普通，宽敞的操场，三五层的楼房几乎没有太大的差别。一旦走进去，却发现每所学校里面的“瓤子”都很饱满，场地建设、教学仪器配备都是最现代、最标准的。

“我们对校舍的建设不追求豪华，坚固、耐用、实用是底线。在办学条件上绝不含糊，坚持高标准投入，坚持一步到位，确保达标，真正把教育的钱一分一厘都花在刀刃上。”漠河县副县长陈秀霞的语气透着坚定。

“教育情结”释放激情，扎根祖国北疆播撒希望

刚刚回国的梁晶是漠河县实验学校的一名普通教师，作为志愿者她参加了中芬教师教育交流活动，在芬兰进行了为期7个月的讲学交流。“在漠河这样的小地方，学校能拿出10万元资助老师出国深造，这原本是不敢想的事，也是很幸福的事。我会把自己在国外的所见所学都发挥出来，不断努力学习，为漠河县的教育事业奋斗终生。”梁晶的话语质朴、纯真。

2009年从吉林通化师范学院毕业的刘洋是“新漠河人”的代表。“漠河县的招才引智政策把我带到了这个小县城，经过严格的考试、试讲，我被学校录用。两年多的工作让我觉得在这里很开心，有奔头，我会在这里安家、扎根这里的教育事业。”年轻漂亮的刘洋用最诚恳的语言表达了心中对这片土地的热爱。

“解决教育发展均衡问题就是要促进学生全面发展，让师者幸福从教。”漠河县委书记王开明的“教育经”就是以人为本，积极构建现代管理制度，坚持“教育发展优先规划，教育经费优先安排，教育配置优先保证，教育问题优先解决，教师待遇优先落实”的原则，实现了发展教育有大气魄，投入教育有大手笔，布局调整有大动作，师资素质有大提高，质量效益有大进步。

目前，漠河县有学前教育、义务教育、高中阶段教育、成人教育、活动中心等各类教育机构15所，在校学生6914人、教职工809人、专任教师599人，形成了教育队伍高素质整体发展、教师专长个性发展，涌现出马建国、房野娟、张平等一大批优秀教师，他们在这片黑土地上默默奉献，播撒希望的阳光。

大兴安岭行署教育局局长王晓霞这样评价：“让最优秀的老师站讲台，让最有爱心的老师管宿舍，让扎根兴安奉献教育的老师当校长，让文化人办教育，让教育家办教育。只有具有深厚的教育情结，才能对教育有激情，才能不出现职业倦怠情绪，才能扎根边远地区，才能真正干好教育工作。”

本报记者曹曦柴葳廉世民