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易仁荣:匠心立教师者致远

2023/6/29 21:16:49 点击:

来源时间为:2021-09-30

有这样一位老师

他从夷陵的讲台走向北京的

重点中学

他所创立的教学法在全国推广

助益学生成才

本期《天南地北夷陵人》

带大家认识

原北京市第八十中学英语

特级教师

教育部“国培计划”专家库成员

他是夷陵人,他叫易仁荣

利用假期回到夷陵的机会,我们与易仁荣老师相约在三峡高中,这里,是他曾经工作的地方。

1994年开始,易仁荣在原宜昌县高级中学担任校长,后来,县高演变为现在的三峡高中。

易仁荣

大概是1995年或者1996年,当时我们说的是“今天我以县高为荣,明天县高以我为荣”。这个对学生很有激励,在校学习期间,要为这个学校好好学习,离开学校之后,要为母校争光。

1976年,在家乡下堡坪,易仁荣成为一名中学教师,从此,以一方讲台为业,并凭着对教育工作的热爱,一步步走向更为广阔的世界。

易仁荣

也非常感谢家乡的电视台,在我离开夷陵区二十年之后,还来采访我,借此机会向全区的父老乡亲,兄弟姐妹问好。我的工作经历,首先是七几年在家乡下堡坪工作,工作干得还不错,然后第一跳,就跳到县城,到小溪塔中学当校长,这是第一跳;第二跳就是从小溪塔中学,一下跳到县高,重点高中,这是第二跳;第三跳就跳得比较远了,从县城一下跳到首都北京工作。

创建于1956年的北京市第八十中学,是一所办学理念鲜明、教研成果丰硕的现代化中学,学校环境优美,文化氛围浓厚,历史感厚重,这里,是易仁荣在北京工作的地方。

易仁荣

我从去到退休,到现在工作,一直是北京市第八十中学。北京市八十中在北京市是一个重点高中,它也有初中。是这个学校从教学质量,从科技、从文艺,在全市乃至全世界比较有名气,所以说全国各地的特级教师,几十个老师,几十个特级就引进到这个学校工作,我就是其中之一。我在北京整整工作了二十年。

时间回到上世纪70年代,当时的乡村学校普遍缺乏专业的英语教师,为了教学正常运转,大学本来学习俄语的易仁荣,开始自学英语。

易仁荣

那时候就是两样东西,一个是和学生一块儿学教材,那时候叫广东教材,这是一件东西,就是跟着教材学习;还有一样东西,就是字典,就是不停的翻字典,主要是靠这些东西自学,就这么一天一天干过来的。背英语单词,学语法。发音开始肯定就是比较困难,我们当时通过外边,到县城里面学习,慢慢跟着他们学习。我在华师是俄语专业,后来又到湖北大学,上函授本科,这样走过来的。

在易仁荣的书房,保存着很多当年他学英语用过的资料,他还特别珍藏着一本有些破损的旧词典。

易仁荣

我是从二十六岁开始自学英语,那么从二十六岁开始这本字典就是我的朋友,边学边教,教初中、教高中,你看这本书你得摸多长时间这颜色,这字典买的时候它是白色的,我对我自己说这是我从二十六岁开始自学英语的一个见证,我要收藏。人生就是四个字,先苦后甜,老师一样,学生一样,成年人一样,都一样。

在夷陵工作的二十多年间,哪怕是要兼顾学校的管理工作,易仁荣始终没有放松对教学的钻研,一直坚持在一线授课,并始终保持着对自我的严要求。

易仁荣

在学校工作,它是个很纯洁的地方,很高尚的地方,无论是过去的县高,还是现在的三峡高中,首先我们无论是校长还是老师在这工作,我们感受到的就是骄傲、自豪,党和人民把我们选到这个地方来工作,是对我们无比的信任。

我说了“三个一”,这“三个一”在我们湖北,或者在全国比较闻名。“三个一”是什么,就是每天上好一节课,我是书记啊,我是校长啊,那行政事务够多的,每天坚持上好一节课,这相当不容易;我们为什么主张校长要上课,校长上课他才和老师有共同语言,情感相通。然后每年教好一个班,然后每个月发表一篇论文。

三峡高中英语教师朱立

易老师是我中学的英语老师,在那个年代的话我们学英语,因为各方面的条件都比较差,在那个时候我们没有手机,没有电视,没有网络,所以我们那个时候,应该说最大的快乐的话,在我现在回想起来,就是跟易老师学英语。因为易老师在他的课堂上面,他注重、善于思考、探究,他往往可以把很复杂的东西,把它简单化,把很零碎的东西,把它模块化,把很枯燥的东西,把它趣味化。

三峡高中英语教师杨年仲

1985年大学毕业以后呢,非常荣幸分配到易老师所在的高中,进行高中英语教学,受到了易老师的亲自指导和帮助。他就手把手教我,就说教英语,第一点就是Whattoteach?教什么?再就是Howtoteach?怎么教?再就是Howmuchtoteach?教多少?所以这三点就让我一开始就认真的研究教材、考纲、高考题,研究自己的学生,让我很快的熟悉了高中教学。我们一起思考中国学生究竟应该怎么学英语,特别是农村的学生,所以说他就极大的调动学生的积极性,在这点上,尤其是在课堂教学的方法上和风格上,对我影响也非常大,所以她的课堂就是风趣幽默,生动有趣,让学生对英语非常喜欢。

2000年,“北漂”这个词才刚刚萌芽,易仁荣没有想到,一个偶然的契机,让他和北京这座城市有了深层次的联系,他的职业生涯也就此改变。

易仁荣

二十年之前工作干得比较红火,老师也比较信任,家长、社会也都比较认可。感谢一则广告,就北京市在中国教育报有一则广告,面向全国招特级教师,当时那就要想,你是躺下来不干了,还是继续奋斗,其他各省的老师就不远万里,到北京去试讲,看档案。别人看了我的档案之后,我档案比较厉害,过来吧,别试讲了,就还是想寻找一个更大的平台,来实现自己的一个价值。

说出来你们不一定相信,当时走的时候,我就是五十岁了。

当被问到离开故土出发北京,最大的动力是什么时,易仁荣这样说道。

易仁荣

五十岁,我的事业在家乡,人际关系都在家乡,要离开这个地方,当时就是掉眼泪啊,但是我有自己的事业。湖北省评我是英语特级教师,我要在我的事业上,要继续奋斗,要追求我更高的价值。我从事的这个事,要继续做好,我就选择了北京,到北京市去工作了。

在很多人以为五十而知天命的年龄,易仁荣毅然作出了年轻人都未必有勇气做出的选择,他用自己的行动诠释了“追梦”这个词的无限可能。

易仁荣

我在当县高校长的时候,我经常给跟老师们说,一定要善于把自己放大十岁,当我是五十多岁的时候,放大十岁就是六十岁,六十岁我在想,五十多岁我该能干多少事啊;如果是四十多岁,放大了就是五十岁,到五十岁我来想,四十多岁我能干多少活。就是一个人,向上的人永远年轻。

面对全新的工作环境,过去的成绩只能作为再次出发的底气,对于易仁荣而言,挑战无可避免。

易仁荣

就是我二十六岁开始自学英语,我就知道英语的语法、词汇、听说读写,在哪个地方比较困难,我就从二十多岁慢慢的去发现英语学习、英语教学的规律,所以特级教师进了北京还是比较受欢迎。但是我们是外地的,我们是俄语改行的,我记得到北京之后,前三年英语课代表给我们一个评价,我每次拿过来一看,上面就是四个字,哪四个字啊,口音太重,这是我的短板。我们是有志气的,我们乡下人有向上的一个精神,我就练啊,包括陪我的爱人上超市买菜,买衣服,我嘴巴里念的就是英语。

三峡高中英语教师朱立

他是一个勇于探索,从不放弃,不断追求的这样一个研究型的老师,他在工作中间善于挖掘、善于总结、善于归纳,善于把有些点滴的话都汇成他的教学经验,然后让他的这些经验对我们年轻人,或者对我们中年老师,都起一个传承的作用。

在北京工作期间,易仁荣参与了教育部“英语动态真实原则教学实验研究”等重点课题项目,将全部精力致力于对英语教学的研究。在教学实践中,他探索将英语语法、词汇及听说读写等能力的培养创建为若干个学习模块,引导学生将简单化、趣味化、高效化学习英语,最终创立了“英语模块教学法”这一核心成果。

易仁荣

大概是一九九几年,我就开始研究,那时候脑子一个想法就是,用辩证法来指导英语教学,我在三峡高中当时写的篇论文叫《用辩证法指导英语教学》,刊登在国家顶尖刊物《课程教材教法》。后来到了北京之后呢,由辩证法又发展到英语模块教学法,那么这个研究过程之后呢,取得了比较多的成果,在核心刊物发表了二百多篇论文,出版了二十多部专著,全国三十多个省市自治区都留下了我推广英语模块教学法的脚印,全国的老师把我的英语模块教学法总结为六个字:简单、有趣、高效。

为推动教育事业发展和师资队伍建设,2010年起,我国开始全面实施“中小学教师国家级培训计划”。如今,虽然已从讲台光荣退休,但易仁荣对于教育的实践并未停止,作为“国培计划”的专家库成员,他坚持在为教师专业素质提升贡献自己的力量。

易仁荣

我是教育部和财政部第二批“国培”专家,现在是第四批了,所以我现在表面上是退休了,但是现在主要是给教育部、北师大,在全国各地培训国家级骨干教师。同时我在全国还有十多所英语模块教学法推广示范校,我主要是做这些工作。

北京师范大学继续教育与教师培训学院

“国培计划”项目主任赵雷

易仁荣老师是北京市八十中英语特级教师,也是教育部“国培计划”专家库入库专家,易仁荣老师从2010年开始,在北京师范大学国培计划的讲堂上,为学员授课至今已有十余年了,他的英语教师培训专题,探索英语模块教学法,提高课堂教学效率,和针对教师专业发展和职业生涯规划的专题,勤于思考,善于思考,这两个专题特别受学员的喜爱和好评,易老师的课总是在歌声中、笑声中和掌声中进行,学员们评价易老师的课接地气、好操作、有意思,我们非常感谢易老师为北京师范大学的教师培训工作所做的贡献。

离开家乡二十年,以自己更加广阔的视野和教研积累,易仁荣的目光,一直关注着夷陵的教育事业。

易仁荣

我感觉我们夷陵区小学、初中、高中,我们的教育是办得挺棒的,每个学校都有自己的特点,但是我们进入了新时代,所以

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