来源时间为：2023-03-17
聚焦问题，精准教学“成都名师送教大邑”感受语文教学无限魅力
发布时间：2023-03-1715:41:31_来源：中国网_作者：董容榕_责任编辑：闫景臻
中国网3月17日讯（董容榕）为推动区域基础教育优质均衡发展，加强跨区域教育协同发展与交流融合，提升成都市大邑县初中语文教学水平，3月14日，由成都市教育科学研究院、大邑县教育局教研室联合主办的研讨活动，在大邑中学举行。全县初中语文教师参加了本次研讨活动，活动由大邑县初中语文教研员付晋主持。
成都市教育科学研究院中学所副所长、成都市初中语文教研员黎炳晨老师带领送教名师团——成都市石室中学秦瑶、高新新科学校毕锋、锦江师一学校严秋红三位老师，分别围绕“A卷现代文比较阅读”“b卷现代文阅读”和“语言运用之连贯得体”三个主题，与大邑中学九年级3班、5班、12班的同学们共同完成了三节精准高效的复习课，令全体参会老师收获满满。
秦瑶老师执教“A卷现代文比较阅读”教学，她以《同样的起点无限的可能》为题，从成都近年中考题中精选了两则涉及同一话题的说明文和议论文，以“引用民谣”本身的作用，与本段、与下文以及与中心的关联，来引导学生明确考点，分析问题，还原思维过程。
毕锋老师以成都中考真题《书笺小祭》为例，指导学生在“b卷现代文阅读”中如何精准分析语段的作用。他从基于反馈明错因、基于题干明考向、基于过程明方法、基于教材来迁移四个板块依次展开，层层深入，步步推进，将常见而易错的语段分析题讲得清晰而透彻，让学生豁然开朗。
严秋红老师别出心裁的教学设计，更是让老师们耳目一新。她结合大邑地方特色资源和旅游热点话题，创设了“大邑旅游推荐官”的活动情境，引导学生在“找”“辨”“换”“补”“写”等众多活动中，明确语句、语段、中心、主题等的关系，理清逻辑顺序，让学生在轻松愉悦的气氛中有效达成了“语言运用之连贯得体”的学用训练。
在随后的议课交流环节，执教的三位老师各自了自己进行教学设计的心路历程，同时邀请了三位观课教师就自己的观课感受作了交流。
其间，黎炳晨就初中语文复习教学作专题指导。他指出：首先，复习专题课需有“123”策略，即聚焦一个核心（学科能力点），坚持两个基本原则（复习选材的完整性和典型性），明确三个指向（指向问题、指向表现、指向思路）。其次，这三堂课呈现出的六个细节，即问题意识、思维过程、层次遵循、概念阐释、前置性任务、做中学，在还原学生思维过程、落实思维进阶训练上，非常值得老师们借鉴和思考。最后，黎炳晨了他对复习教学的六点认知，即过程比结果更重要、聚焦一点比面面俱到更重要、思路比表达更重要、整体把握比零碎赏析更重要、融合比割裂更重要、“写”比“说”更重要。
“聚焦问题，精准教学”，是将新课标理念落地的有效策略。活动相关负责人表示：“本次活动对于即将迎来中考复习的九年级是一场‘及时雨’，对初中其他年级的语文教学也有重要的启发意义和指导作用。本次教研活动，让与会教师们再次领略到语文教学的无限魅力，在大语文教学之路上，我们任重而道远。”
