6月30日上午，宜宾市南溪区江南镇初级中学校迎来了区级课题《以求善教育引导初中学生良好行为习惯养成研究》结题鉴定会，来自宜宾市南溪区教师培训中心的专家彭念平一行对课题进行了效果检测和成果鉴定，经专家们一致认定，该校课题《以求善教育引导初中学生良好行为习惯养成研究》顺利结题。
参加此次结题鉴定会的专家有，南溪区教师培训中心原小学室主任彭念平、南溪区教师培训中心理论研究部部长赵善君、南溪区教师培训中心党政办主任肖国君、南溪区教师培训中心培训部部长赵义聪、南溪区教师培训中心理论研究部教研员魏文书，此次课题结题鉴定会主要有以下五个议程：感恩主题班会、中期汇报、教师座谈、学生座谈、效果检测和成果鉴定。首先，江南镇初级中学校的丁敏老师奉献了一堂感恩主题的班会课，丁敏老师在课堂上带着同学们感受父母的爱，感受父母养育同学们的不易，同学们在丁敏老师的启发下感受到父母不计回报的付出，纷纷觉得在生活中应该回报父母。丁敏还和同学们了感恩老师和感恩同学，班次和班会课获得了专家一行的认可。接着，鉴定组一行聆听了课题负责人张传琴老师所作的结题汇报，张传琴从课题研究的背景、课题研究的目标、课题研究的内容、课题研究的成果与效果、课题研究的问题与展望五个方面进行了全面的汇报。
然后，鉴定组一行分别对教师、学生进行了座谈会，对课题资料进行了查验。其次，鉴定组一行对课题研究报告提出了修改意见。南溪区教师培训中心培训部部长赵义聪提出课题研究应该理清思路，问题的提出要由理论依据，问题对应目标、目标对应内容、内容对应措施和活动、活动对应效果与成果。南溪区教师培训中心党政办肖国君主任反馈了教师访谈结果，确定课题研究过程的真实性，研究周期完成，研究措施和活动有效，完成了预期的研究目标，效果十分明显，且效果与成果构成因果关系。南溪区教师培训中心理论研究部教研员魏文书老师提出核心概念的鉴定要结合课题，语言要准确客观。南溪区教师培训中心原小学室主任彭念平将研究措施和活动放在一起，问题的提出应该更加细化，把善的行为分为对社会、家庭、同学、教师的具体行为，课题研究要体现创新性。南溪区教师培训中心理论研究部部长赵善君指出了研究报告、检测报告、工作报告中的问题，书面排版的规范性，图文序号的规范性。最后，南溪区教师培训中心党政办主任肖国君宣读了检测和成果鉴定结果“确定课题研究过程的真实性，研究周期完成，研究措施和活动有效，完成了预期的研究目标，效果十分明显，且效果与成果构成因果关系，经专家检测组一致同意，提请对该课题进行成果鉴定”。南溪区教师培训中心原小学室主任彭念平宣读了课题鉴定结果“该课题研究过程真实、规范，研究方法科学合理，研究取得了丰富的成果，效果十分明显，成果具有实效性和可推广性，结合专家组对课题检测的意见，经专家鉴定讨论评议，认为该课题符合结题条件，同意结题，希望课题组在已取得的成果基础上，进一步完善成果”。（张传琴）
