来源时间为：2023-04-28
细雨轻烟风动，春归满“嘉”翠红——记嘉兴市初中综合实践活动（地方课程）学科中心组活动
发布日期：2023-04-2811:07信息来源：嘉兴教育学院浏览次数：
4月26日，嘉兴市初中综合实践（地方课程）学科中心组活动在桐乡洲泉中学和桐乡市青少年素质教育实践基地学校举行。各县（市、区）初中综合实践和地方课程教研员、学科中心组成员共四十多人参加了此次活动。
上午的活动由嘉兴教育学院地方课程教研员陈素珍老师主持，开幕式上，陈老师对中心组成员提出了要求，锚定目标，明确任务。
对于中心组成员的到来，桐乡市洲泉中学姚海清校长表示热烈欢迎，并为大家介绍了洲泉中学和洲泉镇的概况，提出洲泉镇有着浓厚的历史文化底蕴和丰富的综合实践活动资源。姚校长从不在于路途近远、多利用身边资源两个方面介绍了具有学校特色的党团队结合研学旅行策略。
桐乡市湘溪教育集团洲泉中心小学徐晓峰校长为中心组成员们作了洲小五年级“劳模精神寻访”研学课程的经验。徐校长从洲泉的特色劳模资源出发，从课程基础、课程目标、路径探寻、课程推进、成果五个方面介绍了课程实施的情况。帮助老师们拓宽了如何利用当地特色资源开发研学课程的视野。
本次活动不仅有成果经验，更有综合实践活动的课堂示范。桐乡市屠甸中学陈敏艳老师为大家演绎了一堂综合实践活动开题指导课——《有计划地做事，有计划地生活》并进行了说课，“做中学，用中学，创中学”的设计理念贯穿整节课。针对初中生常见的各种迷茫和彷徨，课堂为学生提供了解决的途径及自愈的方法。本课赢得了学生和中心组成员们的一致好评。
桐乡市初中综合实践活动（地方课程）教研员费林强老师为本节课作了点评。费老师从立足现实评学情、学为中心评目标、顺学而导评过程、提炼总结评反思等方面深刻而透彻地评价了本节课。同时以本课为例，为今后的综合实践活动教学给出了以学生为主体、适合学生的主题、小组合作、一切为了学生发展四个维度的启示。
嘉兴一中实验学校陆沁韵老师从自我管理和自我教育两个维度为中心组成员们了“红船心，少年梦”研学主题设计。陆老师从建立组织架构、制定研学计划、制定研学方案、研学实施阶段、研学总结阶段等环节设计了红色主题研学，将少年心紧系在红船旁。
海宁市第三中学校长庄晓春向中心组成员们作了“走百里长廊，做厚德学子”研学探索的观点报告。庄校长以三中校史作为起点，在学生成长的“百里长廊”里设计“三阶六步”研学课程模式架构。将研学与课程结合，熏陶学生知美、行美、创美的情感，继承和弘扬中华优秀美德，提升学生核心素养。
下午，中心组成员来到桐乡市青少年素质教育实践基地学校。基地学校俞国兴校长带领成员们参观了基地学校的室内外场馆，并为成员们详细介绍了基地研学旅行实施情况以及学校特色课程开设情况。
在基地学校，成员们带着学习取经之心，体验了蚕丝蛋白酵素手工皂的制作活动。从制作理论学习到制作体验实践，中心组成员们热情高涨，兴趣浓厚。为以后在校指导学生积累了实践经验，也为学校研学旅行囤积了丰富素材。
本次学科中心组活动最后环节，嘉兴教育学院义教处处长张建芳老师为成员们作了专题讲座：《新一轮课改背景下的研学旅行》。他从“国际理解”和《红船心少年梦》二个研学旅行活动主题为例，从研学旅行的课程内容体系框架、研学主题设计与实施、研学旅行活动评价等方面提出了研学旅行主题实施的“三阶段和四环节”综合模式，详细深入透彻的阐述了研学旅行相关环节、指意要点与学校对研学旅行的组织管理。他强调研学旅行不是一场说走就走的旅行，它超越学校、课堂的局限，突出实践性活动的育人效果，以培养学生综合素质为导向特别是社会责任感、创新精神和实践能力，是我国发展素质教育的一种创新举措。张处长的讲座，不仅为成员们解读了从中央到地方的各类研学旅行的相关文件和全国研学旅行的前沿做法，还为中心组老师详细讲解了研学旅行课程纲要撰写的要求，助推了中心组成员们地快速成长，也助推嘉兴研学旅行综合实践活动的深入实施。
