来源时间为：2020-12-14
为贯彻落实教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区工作启动会会议精神，进一步推进实验区工作的开展，12月10日上午，濉溪县“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区工作推进暨观摩研讨活动在第一实验学校举办。
本次活动以智慧课堂观摩研讨为主题，第一实验学校向大家展示了初中语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物等八个学科的11节公开课。授课教师借助乐教乐学、101智慧课堂等平台，依托课前推送任务包，创设多场景自主学习模式，最终实现个性化教学。该县三百余名校长、教科室主任、骨干教师一起深入课堂，了解信息化背景下课堂教学应用情况。
教学中，在依托任务包、创设多场景、实现个性化的整体思路下，选择课前、课中、课后三方面小切口尝试进行信息技术与教学的融合。课前，授课教师利用乐教乐学、101智慧课堂等教学平台推送预习单和资源，教师整合课前预习反馈后，实施二次备课；课堂上，学生小组合作，共同探究，教师针对重点问题精讲精练，力争实现学习金字塔最大效果；课后作业分层、限时，学生完成后借助平台提交，教师在线批改实现精准分析精准指导。课堂整个过程均体现了信息技术融合下的教与学的新模式，实现了以学情为主导的教，以自主为主导的学，以混合式学习为主导的学习方式。
展示课后，濉溪县第一实验学校副校长及语数外三位教研组长作了《系统思维下学校智慧管理和教学的实践与思考》《信息技术背景下初中语文教学策略初探》《信息化背景下数学教学的实践与思考》《融合信息技术打造初中英语实效课堂》四个微，从学校教育管理和课堂教学的角度汇报了学校在融合信息技术、提高课堂教学效益的做法和体会。
在校长论坛环节，城关、南坪、刘桥、第二实验等学校校长聚焦信息技术环境下的智慧学校管理，以未来思考当下，从智慧管理、智慧教学等不同的角度同与会校长了在新时代背景下未来人才培养的目标，共同探讨构建智慧校园的做法与构想。
濉溪县教育局教研室主任丁启勇传达了教育部实验区启动会精神，对本次活动进行了点评，并对下一步实验区推进工作提出了要求。他表示，教学改革要大处着眼，小处着手，更要有顶层设计，要坚持以学生为中心的理念，让混合式教学、在线教学成为教师自觉运用的策略和方法。多场景教学模式构建了一个信息量大、知识丰富的学习环境，要注重师生之间、家长学生之间、教师家长学生之间的互动性学习，进而实现个性化学习。
濉溪县教育局相关负责人杨生说，智慧学校的核心是智慧教育，要在教育管理、教育教学和教育科研等方面全面、深入和系统地运用现代信息技术并促进教育改革发展。实验区推进的整体思路是要抓好“一二三四五”，即聚焦立德树人一个根本任务，突出教育公平和教育质量两大主题，实现智慧学校基础设施进一步升级完善、校干教师综合素质显著提升、新型教与学模式初步构建这三个目标，最终实现智慧校园建设、教师应用能力、智慧课堂模式、教育教学质量四个突破，并借助融合信息技术统筹推进体育艺术教育的教学内容、校干教师队伍素质提升方式、教与学模式、家校社共育方式、督导评估和评价方式多角度多维度的变革。
濉溪县教育局要求各校要抓住契机，转变观念，积极探索，勇于实践，主动适应信息技术带来的育人模式、管理模式、教学模式、教研模式等多方面的变革，将推进教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领濉溪教育向高质量跨越，向教育现代化迈进。(董波李想)
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