日前，鼓楼微讯官微推出首善教育看鼓楼系列报道。作为推动教育优质均衡发展的鼓楼基层学校，南京市滨江中学位列其中。报道中指出：鼓楼区通过推进集团化办学，不仅使得区域教育优质资源得到有效配置，教育公平的基础进一步夯实，让每一个学生享受到公平而有质量的教育，更大大增强了人民群众的教育获得感与幸福感。以滨江中学为例，政府投资做好硬件设备的更新，汇文中学骨干教师则进入滨江中学，备课组定期交流展示，教学质量不断攀升，滨江中学正逐渐成为学区内家长们心目中家门口的好学校。
近年来，学校不断探索创新，为教育的优质均衡发展作出了滨中贡献：学校率先进行了党组织领导的校长负责制组织改革。在党总支书记诸钟亮带领下，善文化早已深深根植于校园的角落和师生的内心。滨中在鼓楼区内率先发起的全员大走访活动，早已成为家长及周围居民们交口称赞的教育品牌。学校实施级部导师制和学习委员负责制，设立诚信考场等举措，将立德树人落实到德育的点滴细节中。滨中因生施教，通过层层定标、研发生本练习、积分制评价等举措，实现办学质量的整体推进。
今年4月，南京市教育界的传奇人物、求真中学校长齐道兰带领中层干部一行走访完滨中后高度点赞。在她眼里，滨中教育最大的成功之处在于：让学生学在希望中，让教师教在希望中！究其原因，滨江中学传递出来教与学的希望，离不开学校不断精进的校园文化、后勤服务、德育细节、教学改革和奉献精神。
文化的精致意识，建设幸福滨中
学校的发展离不开思想引领。4年前，诸钟亮来滨中担任校长后，结合学校原有文化，在专家指导和师生们讨论的基础上做了进一步提升，形成了如今滨中的善文化。建设幸福滨中成为滨中人共同的文化愿景。在养善核心理念下，营造善美的氛围、打造善教的团队、培养善学的课堂、实施进善的评价逐渐成为滨中人的价值追求和行动纲领。一个个细节，让滨中师生体验和感受到善文化的无处不在。以学生评优奖项设置名称为例，滨中为进步学生颁发进善奖，为优秀学生颁发乐善奖，为学习佼佼者颁发至善奖。颁奖过程中还配以相应的文化解读，在得到更加科学的评价激励的同时，也让学生得到学校文化的浸润。
后勤的服务意识，保障学生身心健康
结合学生家庭状况，滨中人因地制宜地提出了免去学生家长的后顾之忧，让学生不仅学得好，而且吃得好；吃得好，学习会更好的具体目标。
滨中校园里原本一排破旧的车棚改造成了如今的智慧食堂——玉善房，每日为学生提供三顿丰富而营养的校园餐。学校每天仅早餐就提供10余个品种，采取自助式，每餐8元为上限。每份中餐的饭菜科学计重、均衡配比后，发放到学生手中。校领导轮流陪餐，及时将用餐意见反馈到食堂，加以改进。学校副校长吴鹏先后在鼓楼区三所初中任教。两年前，他到滨中参观时就被学生的光盘行动震惊了：学生吃完饭后的餐盘摞得整整齐齐，足足有半人高；每个班都配备倒残桶，学生监督管理；后勤部门每天为班级倒残桶称重、记录；每个月学校将节约出来的费用奖励给光盘行动的优秀班级，并颁发流动锦旗。规则、荣誉感让滨中学子的节约意识内化于心、外化于行，光盘行动成为滨中一道独特的风景线。
除了做好校园餐，教室定时消杀、校园巡查、配备空气净化器……也为学生的健康和安全提供了后勤保障。
德育的细节意识，凝聚滨中智慧
滨江中学注重从细节入手，采取三年一贯制的德育培养体系：通过系列德育课程和活动培养初一学生的行为养成、初二学生的责任意识以及初三学生的励志精神。在此过程中，滨中创造了数个德育新招并卓有成效，为鼓楼教育贡献出滨中智慧。
4年前，滨江中学在鼓楼区内率先发起全员大走访。滨中每个学生家里每年都会迎来2名及以上老师的到访，师生和家长们一起开展圆桌交流会……这不仅感动了家长，更在周边居民中形成了良好的口碑。在全员走访基础上，针对部分家长无暇为孩子进行课后辅导和陪伴的情况，滨中创造性地实行了级部导师制，为有需求的学生一对一地配备导师。通过替家长找家长，给孩子提供学习指导和心理帮助，进一步解决家长的后顾之忧。
每天早上7：30，滨中校园内准时响起嘹亮的国歌声。这时，每个班的学生都会面向国旗起立、敬礼、唱国歌……培养了学生的爱国情怀，让平凡的生活也具有仪式感。滨中每个年级都设立诚信考场：无人监考、学生自己收发试卷。凡能够进入诚信考场参加考试的学生，都要通过学校的评价选拔。一张看似简单的诚信考场入场券，其实需要经过年级选拔、培训、签约、宣誓等一系列流程，凝聚着滨中德育人对培养学生主人翁意识、诚信意识以及荣誉感的用心。滨中还非常重视学生的心理健康教育，学校的中层及以上干部担任主讲嘉宾。开学第一课上，学校党总支书记诸钟亮自己的成长经历，告诉学生好的人生是奋斗出来的。在张殿录校长的牵头下，各年级部举行合作班会，用学生喜闻乐见的抖音、TED演讲等视频形式，润物细无声地对学生们进行心育。
为了促进家校协同教育，滨中邀请获得至善奖学生家长和孩子同台领奖。在三·八妇女节，为全力配合学校教育的学生妈妈送上鲜花和祝福。在五·一劳动节，让勤劳的家长讲述自己的劳动故事。学校还实行学习委员负责制，每周五大课间，教务处召集学习委员开会，指导班级课堂管理。
教学的清醒意识
成为教育界黑马
滨江中学以生定教，在对生源情况清醒的认知下，经过创新教学举措，师生们呈现出良好的发展态势。
作为金陵汇文联盟校成员，汇文中学骨干教师走进滨中校园，双方备课组定期交流展示，为滨中教学质量攀升提供保障。
在教学目标设定上，滨中提出了以终为始，根据结果制订学习规划的方法。作为新优质初中的领头羊，学校为每个层次的学生制订了学习目标：优秀学生对标区内中等及以上初中；中上等学生对标中等初中；其他学生定标超越新优质初中。滨中因生施教、开发生本练习。此外，还成立了拔创班，由校级领导、中层干部带头为学习基础薄弱的学生辅导，制订适合他们的课程计划，创造性地激发学生的学习积极性。从新出炉的鼓楼区初三一模情况来看，滨中初三学生均超过了他们入校时的水平。
在教师团队管理上，学校设计了专门的课务管理反馈单，记录老师上课、教研情况并将建议反馈到工作群。学校对教师评优评先采取积分制，充分调动每名老师的积极性。南京市对教育等事业单位连续三年获得嘉奖的个人，颁发记功奖章。近三年来，滨中连续共有8人获得记功奖章，居鼓楼区中小学首列。越忙越有劲，越忙越漂亮的滨中老师们成了鼓楼区教育界内的一群黑马，创造了一个又一个奇迹。
教师的奉献意识
传承滨中精神
走进滨江中学的人，无人不被滨中老师的奉献精神所打动：老师为学生个辅的身影随处可见；即将退休的教师担任晚自习巡视员，每天写简报、每周出综述，或提出表扬，或提出整改建议；学校中层除了分管的行政事务外，教学任务饱满，多人还担任班主任。每周他们四人一组担任教育教学管理检查员，撰写值周简报。这些值周简报不仅是滨中中层管理的教育宝典，更是滨中发展的历史见证。
为了激发每个老师的荣誉感和奉献意识，传承滨中精神，学校将建设校史馆，记载平凡的滨中人身上发生的不平凡故事，记录滨中发展路上的教育印记。
