来源时间为：2021-11-25
龙岗居全市最多！国家级基础教育精品课遴选，这7节课推评微信新浪空间...条评论立即评论2021-11-2519:20来源：深圳市龙岗教育局龙岗居全市最多！国家级基础教育精品课遴选，这7节课推评评论人工智能朗读：11月15日广东省教育厅公布了2021年广东省中小学实验精品课遴选结果共有249节精品课入选其中66节已经推荐至教育部参加基础教育精品课遴选在这66节推荐课中有15节来自于深圳其中7节来自龙岗全市数量最多。▲点击可查看大图接下来让我们一起看看这些学校实验精品课的亮点和授课教师风采吧～01《浮力》宝龙学校许婉燚《浮力》这节课分为两个课时，第一课时在设计时特意调整教材内容顺序，使教学过程更符合学生认知规律；在解释浮力产生原因时适当拓展课外知识，帮助学生突破认知难点；各环节实验设置丰富，且通过实验模拟现实情景，帮助学生完成知识迁移与应用。03《家庭电路》石芽岭学校利益君《家庭电路》实验教学以学生为主体，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念
11月15日
广东省教育厅公布了
2021年广东省中小学实验精品课
遴选结果
共有249节精品课入选
其中66节已经推荐至教育部
参加基础教育精品课遴选
在这66节推荐课中
有15节来自于深圳
其中7节来自龙岗
全市数量最多！
▲点击可查看大图
接下来
让我们一起看看
这些学校实验精品课的亮点和
授课教师风采吧～
01
《浮力》
宝龙学校许婉燚
《浮力》这节课分为两个课时，第一课时在设计时特意调整教材内容顺序，使教学过程更符合学生认知规律；在解释浮力产生原因时适当拓展课外知识，帮助学生突破认知难点；各环节实验设置丰富，且通过实验模拟现实情景，帮助学生完成知识迁移与应用。第二课时的重点是学生探究实验，引导学生通过观察生活情景，对提出的问题进行合理猜想。课程严格遵循控制变量法原则，引导学生共同进行实验设计，最终通过实验得出结论，带领学生经历完整的科学探究过程。
02
《升华和凝华》
可园学校王欢
本节课突出优势在于以“干冰”作为整节课的突破点，通过观察“干冰”的升华，借助“干冰”快速实现水蒸气的凝华，并利用“干冰”模拟出窗花的形成过程，展示用“干冰”营造的舞台效果。通过多个实验，让学生充分观察升华和凝华的物理学现象，建立升华和凝华的概念，并能联系实际，分析生活中的日常，应用相关知识，使学生成为知识的“发现者”“创立者”，充分激发学生的学习兴趣和创造性思维。
03
《家庭电路》
石芽岭学校利益君
《家庭电路》实验教学以学生为主体，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。通过本次实验和实习，学生掌握了各种实验元件、实验方法，让学生经历生活问题情境——模型实验探索——知识运用拓展——解决实际生活问题，这样一个深入全面的科学探究历程。在这个过程中，学生的科学素养得到提升，促进学生深度学习，有效提升创新思维。
04
《实验活动1：
氧气的实验室制取与性质》
龙城初级中学黄晓虹
本节课通过高锰酸钾、过氧化氢制取氧气实验，初步建构“实验室制取气体的一般思路与方法”认知模型；通过木炭、铁丝、硫粉在收集气体中燃烧的实验现象，加深学生对氧气化学性质的认识；有效改进实验装置，培养学生创新意识和社会责任感；同时通过自主、合作和探究学习，培养严谨的科学态度，诊断并提高学生对化学价值的认识水平。
05
《氧气的性质》
华中师范大学附属龙园学校田雅玲
寻觅科学研究的足迹，追溯化学发展的长河。让学生跟着科学家的脚步，通过提出问题——作出假设——实验验证——得出结论——做出评价的思路去探索氧气的性质，最终建立氧气的认识模型。课堂上用经典实验，培养实验基本操作的能力，再通过“创新实验”来加强对“经典实验”的补充学习和思维的训练。
06
《鸟适于飞行的特点》
坂田实验学校周杨
该实验精品课的重难点在于“探究鸟适于飞行的特点”。为了更好地突破难点，周老师大胆地设计了“解剖家鸽”这一环节，让同学们通过观察实物自己探寻“鸟适于飞行的特点”。课后同学们表示：“这些通过自己动手实验得来的知识估计一辈子都不会忘记，同时也让自己更加自信，相信自己以后也能够通过各种实验解决自己想知道的各种问题。”
07
《动物细胞》
仙田外国语学校钟悦
本节课设置有改进实验、动手操作、模型制作等多样化的学习方式，针对实验中容易出现的问题，对教材中的实验方法进行了调整，更加符合学生的认知规律。此外，还在课程中渗透了科学家的故事，让学生感受科学家坚持不懈的科学态度和精神，力求体现对学生生物学学科核心素养的培养。
一直以来，龙岗区始终全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，努力构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。
夯实基础，督促学校开齐、开足、开好国家课程标准规定实验，切实扭转忽视实验教学的倾向；拓展创新，引领学科教师不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学，丰富内容，改进方式；注重实效，要求学科教师强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。
近年来
龙岗区初中理化生学科
在促进实验教学提倡的教学理念影响下
取得了不菲的成绩
龙岗初中理化生学科重视教师教学技能的提升，依托名师工作室等多种平台，以老带新，以点带多，通过开展大量的教学技能提升教研课程研究和实践促进教师快速成长。
龙岗初中理化生教研员及骨干教师是深圳市实验教学改革的主力军，承担了深圳市实验考核方案、命题及评价的制定，熊华和艾进达老师主编深圳市教科院《初中理科实验教学标准》和《初中理科实验测评与装备标准》两本著作，参与编写主要人员均为龙岗区理化生骨干教师。
多年来龙岗初中理化生重视实验创新教研，积极推动老师实验创新教学，代表广东省参加历届全国中小学实验教学说课活动以及广东省理化生实验教师实验技能比赛成绩优异。
2021年深圳市实验教学说课比赛，龙岗区共获得4个一等奖、5个二等奖、4个三等奖、6个参加省赛。
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龙岗区理化生学科2021年被评为广东省实验教学精品课的数量多，质量优！其中物理8节、化学4节、生物3节，共计有15节。除上述7节被推送参加全国基础教育精品课评审外，另外8节获省级奖的名单如下：
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不驰于空想，不骛于虚声
龙岗教育者
一直以勤勉、笃行的态度
不断总结经验
在教育的道路上，阔步前行！
来源_龙岗区教育局
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