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昭通:永善县民族教育发展情况调研报告

2023/9/7 14:45:13 点击:
结构。教育主管部门要盘清家底,充分掌握现有教师存量和结构,加大招录力度,增加教师数量,优化教师结构,着力解决双语教师等专业结构性缺编问题。

2.提升教师能力素质。盘活现有教师资源,加大教师培训力度,使他们尽可能适应新教学模式,课改新要求,人尽其才,物尽其用,最大限度发挥每个老师的作用。

3.规范教师队伍的流动。政府和教育主管部门要规范教师的管理体制,对教师流失情况要引起重视,对教师改行等严格审核把关,力求将教师补充和流失控制在一个合理区间。

(四)教育引导全社会真正重视少数民族教育。

1.全面贯彻落实教育法规。用《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等法律规范政府、学校、教师、家长和学生的行为,使这五个主体在法律的框架内达成一致,心往一处想,劲往一处使。

2.转变少数民族教育发展观念。加快民族教育发展不仅是一个教育问题,也是一个经济问题、社会问题,是巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系的大事,政府要高度重视,把少数民族教育发展纳入全县整体发展规划,真正重视和抓好民族教育。向社会各界和少数民族群众宣传,促使他们转变观念,充分认识到不读书没有出路、知识才能改变命运、科技才能兴农兴国这些道理。只有全社会共同关注少数民族教育、关爱少数民族学生,民族教育事业才能得到更好发展

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