来源时间为：2021-11-11
新学期以来，在县委、政府的亲切关怀和教体局的大力支持下，蔚县四中迎来了长足发展的大好机遇。
全国知名教育专家，石家庄精英中学高效课堂原创团队核心成员，蔚县教育改革指导专家姚志红校长带着对教育的情怀，带着先进的理念、理论、技术、经验，带着魄力、魅力、活力、实力、号召力和执行力，躬身入局蔚县教育，倾心投入四中综合校改。在衡水模式高效课堂的基础上，吸收大江南北多家名校精华，结合当前蔚县教育生态状况，打造出适合四中发展的本土化落地方案---综合校改“3J”工程。并首创名师名生擂台赛，10.31创始季初战告捷。学校整体面貌大幅改善，领军校长全面规划学校发展蓝图，副校长和中层干部领导力体系稳步构建，教师教育力明显增强，学生学习力骤然增长。
一、全力推进，打造红色校园
红色校园是国家新政引领下的，县委政府支持的规范办学校园，是名校精华本土落地的信念校园，是植入衡水教育原始基因的激情校园。
1.植入精华，奠定基础
姚校长出生于衡水，接受着衡水模式的教育上了大学，参加工作，在一线工作实战中潜心研究“三大高考工厂”的教学经验，汲取精华，通过深入湖北、安徽进行新校创建和薄弱校改善工作，开拓了学校文化顶层设计的视野和格局，积累了丰富的管理经验。关注到2021年国家新政颁布、新课标卷下八省高考成绩和河北省基础教育现状，作为衡水教育强势文化的践行者，姚校长决定回到河北，贡献本省基础教育。携带衡水教育原始基因，躬身入局蔚县教育，带领着四中人踏上了激情澎湃的综合校改之路。干部教师积极学习、丰富理论、转变观念、提升专业、润泽素养，让综合校改工程在蔚县四中生根、发芽、开花、结果。为蔚县四中教学质量的提高奠定了坚实的基础。
2.点燃激情，培养内驱力
激情能够提升自信，激情能够激发灵感，人在激情状态的时候，会处于一种亢奋的状态，能够展现出生命的最大张力，人在激情状态的时候，整个生命体的全部免疫力都会为他工作，进而，可以最大限度地提高工作和学习效率。
激情教育包括两个层面，一是指作为激情教育的实施者----广大一线教师必须要有激情。学校在日常工作中，要着力于养育全体教师的激情，创设一种激情文化。在学校里面形成一个千帆竞发、百舸争流的局面，让每一位教职员工都会积极进取、奋发向上。
我们通过激情宣誓、激情跑操、激情诵读、激情书法、激情早课、激情课堂、激情自习等，调动学生的学习积极性，确保学生良好的精神风貌；通过激情会议、激情课堂、激情研备、激情管理、激情生活等，调动教师的工作和生活热情，确保教职员工激情的引领作用。一个月来，领导干部激情四射，精心谋划，深入一线，指导教学，严格管理。各位教师热情高涨，虚心学习，认真工作，扎实教研，深化教改。全体同学活力无限，早课早读声音宏亮了，课间操气势磅礴了，就餐就寝秩序文明了，学习效率提高了。
3.提高效率，切实减轻师生负担
“双减”、“五项管理”国家新政出台，要求减轻学生负担，而“增效”是减负的最有效途径。在姚校长的深入指导下，以“三研两备”为程序，以高质量“撰写手稿”为要求，引导老师们研课标、挖教材、找重点、抓难点、探讨教法、推敲学法，切实提高集体备课的质量，为提高课堂效益做好充分准备。课堂上，深入落实“六环节”教学流程，“思、议、展”，让学习真正发生在了学生身上，解放了教师，提高了课堂效率。“限时”作业，在严格执行双减政策课后作业规定时间的同时，训练了学生的速度、能力和准确性。不管是教师的备课上课、作业批改、资料编排，还是学生的课上课下、作业检测、行为规范都纳入擂台赛的评比范畴。让师生在公平竞争的氛围中发展，在轻负高效的环境中成长。
二、全面育人，建设生态课程
生态课程是双减背景下的健康课程，是五项管理下的高效课程，是新课标下的成长性课程，包括干部课程、教师课程和学生课程。
1.精心打造干部课程，充分发挥引领作用
学校干部队伍是学校管理的中坚力量，干部队伍素质的高低，直接关系到学校管理活动的成败、教育质量和办学水平的高低。当今时代，高素质的学校领导干部，除了须有高水准的专业素养和业务能力外，信息化教育水平的提高尤为重要。姚校长通过全员培训，分组讲解，单独指导等多种形式，对学校领导干部进行了《“双减”背景下对基础教育的思考》，《“5G”时代学校干部工作的管与理》，《综合校改细化方案落地培训》等多次培训指导。通过形式多样干部课程的实施，全体领导干部的思想观念和管理水平明显提高，一支高素质的教育管理干部队伍正在形成。
2.悉心打造教师课程，着力提高专业水平
教师是教育的“先知者”，有优良的教师团队，教育活动才能科学有序的开展，教育质量才能不断提高。为了提高教师队伍整体素质，除了《强基铸魂，聚力逐梦，创新蝶变，不负韶华》，《深化教研教改，全面提质增效》等多次专家讲座外，姚校长经常组织相关领导干部深入备课组指导集体备课，深入教室指导课堂教学，筑起一整套完善的教师课程，引领教师转变观念，提升专业，深化教改。
3.尽心打造学生课程，努力培养全面人才
除开齐开足国家课程外，通过社团活动推进五育并举，通过课程融合和跨学科建设提高学生的综合素养。《给你一份心脑说明书》，《一流习惯成就一流学力》等学力打造课程，《心有猛虎，细嗅蔷薇》等德育课程，神舟十三飞天、孟晚舟回国等时政课程与双语学科的融合成为学校一道亮丽的风景线，可谓课程无时不有、教育无处不在。“创造适合学生全面发展的教育”已不再是空话。
三、整体建构，实施素养管理
通过红色校园的打造，生态课程的建设，国家核心素养逐步落实，师生素质修养日益提高，蔚县四中素养管理的内涵日臻完善，健康的教育生态正在形成。
调整了学校管理体系，成立了教学、学生、行政三大中心，完善了三大学部，纵向到底，横向到边，以纵带横，实现偏平化管理，提高了管理效能。
推进校园网格化管理，线下网格布控，线上时时督导，每个区域、每个时间段有人监管，实现学生、教师管理无死角、无盲区，筑牢安全底线。
完善了教职工考勤制度、会议制度和办公室工作纪律，教师着装整齐，工作纪律严格，精神风貌积极、阳光。
专家引领导航向，凝聚实干创辉煌；综合校改致新篇，擂台赛上见锋芒！以激情为路径，以奋进助发展，以初心树使命，以愿景促成长，相信“蔚县一流初级中学”的奋斗目标指日可待！
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稿件来源/蔚县第四中学
图文制作/尚光峰
编审/石岩巍
原标题：《蔚县第四中学综合校改工程之名师名生擂台赛创始季初战告捷》
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