来源时间为:2022-09-06
班班有歌声合唱比赛。
核心提示
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,为构建教育良好生态、促进学生全面发展及健康成长吹响了改革的号角。
时隔一年,深圳市首批义务教育阶段学校“减负提质”实验校名单出炉,宝安中学(集团)初中部成为宝安区初中学段唯一一所市级实验校。
以立德树人为根本,以学科育人为导向,以减负提质为基础,持续在“课题研究、课堂教学、主题教研”等多个方面发力深耕,成功摸索出“优质课程、高效作业、特色服务”三大特色育人体系,并力推“一生一案”,借助人工智能实现学情分析和部分作业及试卷的自动批改……宝安中学(集团)初中部巧做“双减”这道“算术题”,成功构建高质量育人新机制,成为宝安乃至深圳教育系统减负提质的一面旗帜。
聚力统筹赋能双减
发挥“双减”政策的正本清源作用,推进教育回归立德树人初心,关键在于进一步完善政策落实机制。
“双减”政策出台后,秉持集团党委书记、校长程显友提出的“育人至上,教师第一”办学思想,宝安中学(集团)初中部迅速从“统筹、管理、评价”三个层面建立专项工作组,其中专项工作领导小组负责把关“双减”落实的总方向,整体设计方案;课程管理小组负责实施课程、作业及延时服务的常规管理;后勤保障小组则为落实“双减”及延时服务提供物资和安全保障。
教师是“双减”政策落实的关键。为更新教育理念、提升教研能力,该校请来全国知名专家、市区教研员、兄弟学校名师,对核心素养、高效课堂等内容做专题培训;还为全体教师购买最新专业书籍,持续推动教师学习。
同时,学校通过主题研讨、课题研究、专业技能大赛及教师发展共同体四个抓手,提升教师的课程设计和作业设计水平;借助好作业评选、好课堂评选等活动,以评促建,推动教师研究趋向深入。
在此基础上,该校改革学生评价,坚决摈弃唯分数论的评价制度,从德智体美劳多方面评价学生成长,运用每周之星、阳光少年、教师评语、学习等级等评价工具,逐步形成自我评价、多元评价、连续评价和循环评价等多种形式结合的评价体系,立体评价学生的潜力特质、阶段状态及学力发展。
核心素养融入课程
课堂是减负提质的主阵地。
去年4月,宝安中学(集团)初中部成为全市唯一初中学段省级基础教育校本教研基地。同年12月,该校语、数、英等9个学科全部获批区初中教研基地(全区共30个)。依托平台优势,该校坚持以课堂教学为主阵地,不断加强国家课程校本化的建设实施,推进“双减”政策落地落细。
围绕“减负增效·课程育人”本质要求,宝安中学(集团)初中部校长赖海燕主持申报深圳市规划课题“基于国家课程校本化实施的学科育人路径实践探索”,构建了以“学科育人”为主体、国家课程和校本课程为两翼的一体双翼课程体系。在该体系引领下,学校采取“教学管理制度化、主题教研深度化、备课研讨协同化”三项举措,形成了“研讨—示范—实践—共享”的校本教研模式;教师角色逐步实现从“知识搬运工”向“课程建设者”的转变。
以“主题教研深度化”为例,该校以“规范、高效、深度”为目标,借助主题教研系统推进课堂改革,具体包括:探索“大单元教学”“项目化学习”等先进教学理念,借助信息技术提升教学效率,打造提升学习力的高效课堂,实施课后个性化辅导等。
该校语文科组研发的交际语境写作“台阶”教学模式及化学科组开发的科学探究教学评一体化模型,双双获得省规划课题立项,前者成果荣获深圳市2021年教学成果一等奖。
高效作业激发兴趣
作业是课堂教学的延伸。
为切实减轻学生作业负担,宝安中学(集团)初中部从作业设计、作业管理、作业评价方面积极变革,合理调控作业结构、全面压减作业总量和时长,构建起宝中特色高效作业体系,满足学生扶弱、扬长等多样化发展需求。
在作业设计与管理方面,该校根据学情,落实分层、弹性和个性化作业,充分发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能;协调各学科,规范作业总量与时长,杜绝重复性、惩罚性作业;建立班级作业公示制度,实施监督评价。
同时,各备课组坚定“向课堂要质量,向教研要效率”的教研理念,主题研讨全面“升级扩容”,研讨内容涵盖个性化作业设计、作业评价与反馈等多个环节。
为激发学习动机、促进学习发生,各备课组基于素养导向,围绕学生年龄特点及学习规律,设计基于单元整体设计的作业单、分层作业单、项目式学习作业单、跨学科作业单等。
如今,项目化、活动化作业,成为宝安中学(集团)初中部学子乐此不疲的作业形态,例如语文学科的超级演说家、名著pK赛,数学学科的算力比赛等,帮助学生在巩固知识和能力的基础上,提高学习兴趣,发展学科思维。其中,“我们家的深圳故事”项目化作业案例获广东省二等奖。
做优服务协同育人
高质量的课后服务课程,是五育并举的演练场。
宝安中学(集团)初中部通过不断优化,构建“5+7”特色课后服务体系,成功打造协同育人新样态。该体系以“五育融合,构建多元课程”为目标,利用每周5天的课后服务时间,聚焦德智体美劳的培养,构建起七大类课程——
学生社团类课程。学校现有丙烯木片画社、我爱脱口秀、机器人与人工智能等58门社团类课程。
生命教育课程,具体包括应急避险、心理健康、青春期性教育等。2021年,生命教育课程荣获首届全国优秀教材二等奖。
个性化体育课程,包括每天1小时阳光体育、校长杯篮球赛、队列跑操、球类比赛等,为学生健康体魄护航。
校外资源类课程。学校经常邀请特长家长、博士走进大讲堂,也常邀请名家进校园讲座,或开展家校社协同类活动。
劳动教育课程,具体包括手工课、快乐烘焙课、劳动实践课等。
学科拓展课程,亦多达24门。其中最受学生欢迎的,有今日之sing歌手大赛、历史知识竞赛等。
自主辅导类课程。各学科教师有效利用延时服务,加强学生作业完成指导。
减负不减质,全面促成长。一学年来,学生在语文、生物、信息、体育等多项学科竞赛活动中获全国、省、市、区级一等奖共42项,二等奖共30项。深圳市“我最喜爱的课外书”大赛初中组第二名获得者李昕怡同学在赛后中提到,在班级、年级的层层选拔中,在语文科组老师们精心打造的备赛计划里,自己不仅收获了成功的快乐,更感受到被托举的幸福。
“双减”工作是挑战,更是机遇。宝安中学(集团)初中部乘势而上,围绕“减负提质”巧做文章,全方位撬动学校深度变革。在保持教育初心、落实立德树人这条道路上,该校展现了传统名校所特有的定力与底气。
文章来源于:http://chuzhong.ljyz.com.cn 初中网
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