镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县民族中学，是一所于2014年10月筹建，2015年8月正式开工建设，学校占地面积211亩，2017年9月正式招生办学的新建完全中学，学校面向全县范围内重点招录少数民族学生。目前，在校学生998人，其中初中412人，高中586人，少数民族学生672人、占67.3%。有教职工78人。学校自筹备办学以来，就明确围绕立德树人和社会主义核心价值观，结合镇沅生态文明、民族文化特点，以环境育人、文化育人、特色育人，为民族地区全面协调持续发展奠定和准备人才基础的办学理念，深化教育教学改革，实践探索民族教育特色。学校按照镇沅深入推进争创全国民族团结进步创建活动示范县工作要求，以“抓特色、抓统筹、抓融合”三抓推进民族团结进步创建活动进学校工作，努力营造“民族团结一家亲”的浓厚氛围。
抓特色，准确把握民族学生的发展需求
办好一所学校的关键是准确定位、确立学校的发展方向。镇沅县民族中学作为新建完全中学，零的起点，也可以说是完全站在了更高的起点上，经深入分析山区少数民族贫困县的人才需求，少数民族学生的发展需求，特别是在创建全国民族团结进步示范区中学校教育所承担的独特、重要使命，提出了坚持“高质量、有特色、现代化”的总体发展思路，以“苦练内功强素质、精细管理抓质量、改革创新求发展、崇尚一流创名校”为发展方针，以“立德育人，质量立校”为办学方略，让每个学生都得到更好发展，以“开拓、创新、拼搏、进取”为校训，以“文明、诚信、善教、乐学”为校风，以“学思并重、教研互促、教学相长”为教风，以“勤学好问、乐读善思”为学风，全面育人，努力提高教育教学质量。力争通过十年努力，将镇沅县民族中学办成普洱市有独特影响的一所完全民族中学。
抓统筹，规划引领民族团结进步进校园活动
以升旗仪式和主题班会为正面战场，大张旗鼓的围绕民族团结教育宣传党的民族政策和民族英雄事迹，大力宣讲《民族团结共建中华》、《民汉团结一家亲》、《各族人民心连心》、《中华民族大家庭》、《五十六个民族是一家》，让学生更加深刻地认识到中国是一个团结奋进的多民族国家，“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”。突出民族自治县多民族的特点，充分挖掘少数民族优秀文化，开发以促进民族文化传承和发展为目的校本课程，培养学生对民族历史文化的了解、增强认同感和自豪感。正在推进开发以镇沅县彝族、哈尼族、拉祜族三个主体民族为重点的历史传说、风俗人情、礼仪、日常生活用语、歌曲等为题的校本内容收集整理，在编写过程中，充分发动教师、学生、社会等各方面的力量，这种开放式的教材编写及学习活动，少数民族教师、学生、家庭对置身整个中华民族大家庭下的认同感和自豪感在润物细无声中自然形成。以《民族常识》、《民族政策法规》等教材为依托，开设“民族常识”和“民族文化”等特色活动课，让学生汲取民族文化的丰富内涵，由浅入深，系统了解民族常识和传统美德。将民族体育、民族音乐、民族舞蹈、民族美术、民族礼仪纳入教学计划，增加民族歌舞、绘画、体育项目的课时比例。组建民族体育运动队、民族歌舞队、美术兴趣小组，春秋两季运动会中单列民族特色体育项目比赛（踢毽子、拔河、打陀螺、踩高跷、民族团结接力等）。通过规划引领，养成了师生件团结协作融洽的氛围，形成了校园内课内课外一派生机勃勃、积极向上的民族团结一家亲的和谐氛围。
抓融合，在民族文化传承发展中担当民族学校责任
镇沅根据彝族、哈尼族、拉祜族三个主体少数民族分布和人文自然，大体可以划分为者东、和平、九甲的以拉祜族文化为主的片区，恩乐、古城以的哈尼族文化为主的片区，振太、勐大、按板、田坝的承彝族文化片区，民族中学充分发挥生源宽泛、少数民族学生众多的特点，主动承接三大民族文化片区的传承融合发展。一是利用校园广播站，播放民族歌曲，宣传民族常识；二是开展民族团结黑板报比赛。每年的5月份组织各班同学们围绕“民族团结”这个主题开展黑板报比赛。各班有绘画才艺的同学纷纷上阵，大家集思广益，征集多方素材，办出了一张张主题鲜明、版面精美、内容丰富的黑板报。通过此项活动，不仅提升了同学们对各民族文化与风俗的了解，还增强了同学们的合作能力和动手能力，为各族同学之间建立互帮互助关系奠定了坚实基础；三是开展唱响民族歌曲，学跳民族舞蹈，诵读诗文经典，习练中华书法等活动；四是开展“民汉互帮互学结对子”和“民汉教师师徒结对子”活动。通过老教师与新教师、汉族教师与少数民族教师的“一加一”结对子活动，加强了少数民族教师与汉族教师间的交流，增进了各民族教师间的友谊，同时提高了学校教师的教学和开展好民族工作的水平，增强了培育民族学生的本领。
