培训中学英语教师超3500人次！名师再聚“云端”，上海外国语大学乡村振兴续写新篇

来源时间为：2022-8-12

培训中学英语教师超3500人次！名师再聚“云端”，上海外国语大学乡村振兴续写新篇

培训中学英语教师超3500人次！名师再聚“云端”，上海外国语大学乡村振兴续写新篇

时间：2022/8/1214:12:15

来源：上海外国语大学选稿：东方网教育频道陈乐王淑胜

2022年8月5日至7日，上海外国语大学对口支援云南丽江等地区“服务乡村振兴，开展中学英语教师培训项目”顺利举行。来自云南省丽江市的中学英语骨干教师，四川省西昌市川兴中学、黑龙江省海伦市第一中学的部分中学英语骨干教师，以及沪滇乡村希望网校的上海外国语大学研究生支教志愿者等近300名学员齐聚云端、参训研讨。

活动合影

“由衷感谢上海外国语大学为我们精心搭建的‘云端’学习课堂。在这三天的培训中，每位专家都以鲜活的实例，丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃烧起斗志，确实感到受益匪浅！”“见识了上海的外语名师风采，互动的时候更见功力”“写作课这么上，真的太高明了，很受启发，既给老师减负了，让老师从繁重的批改作文中解放出来，有更多的时间投入教学设计，又大大调动了学生的学习积极性和提高写作水平”。培训中，参训教师纷纷表达自己的收获和感想。

3年来，上外乡村振兴中学英语教师培训项目项目已累计培训中学英语教师达3500人次，为中学英语教育教学改革创新赋能、为乡村振兴注入新的活力。

初心不改深耕基教培训

助力乡村教育振兴新突破

上海外国语大学始终坚持初心，致力于以教育助力乡村振兴。经过3年的探索实践，逐步形成了优势集中、实践育人和以研促教的项目特色，通过专题讲座、课型、研讨互动等方式持续帮扶。今年的培训在原有基础上加以创新，结合当下教改背景，针对分层分类需求，开展了以双新背景为主线的专题讲座和初高中分段专题研讨咨询会。开班仪式上，上海外国语大学人事处处长梁薇、云南省丽江市教育体育局教科所所长杨习武分别致辞。双方一致认为，该项目是上外与丽江市教体局深化合作携手发展的成果，助推了丽江市教育教学改革和教师队伍建设，并共同期待与会教师在本次项目开展过程中与专家名师进一步深入交流，为乡村教育振兴注入新的动力。同时，该项目也是上外服务国家乡村振兴战略、服务国家“县中托管帮扶工程”新的实践和突破。

理念引领共绘教改蓝图

带动英语课程建设新发展

培训首日，上海外国语大学束定芳、赵美娟、王雪梅、梅德明等4位教授，立足宏观，分别围绕双新背景下的核心素养培养、课程建设、教学设计、课型教学等主题开展专题讲座。

专题讲座1：束定芳教授

束定芳教授深入浅出地阐述了语言与人类认知思维发展的关系，分析了双新背景下将核心素养作为中学外语教育目标的重要时代意义，并通过总结归纳第一、第二语言习得的特点，为课堂教学环境下外语学习与核心素养的培养提出了建议。

专题讲座2：赵美娟教授

赵美娟教授从教学中的两个转向及双新背景下对英语课程核心素养的要求切入，介绍了课堂设计的理念和实践，为教师更好地引导学生发挥主体性、激发学生积极性、培养学生批判思维、提升其文化意识带来深刻启发。

专题讲座3：王雪梅教授

王雪梅教授全面解析了新课标下中学英语阅读教学的理念、实施和评价，指出当前英语阅读教学中存在的问题，启发教师反观日常教学，为一线教师增强学生阅读素养，提升高阶思维能力提供了科学指引。

专题讲座4：梅德明教授

梅德明教授剖析了八次课程改革的路径和特点，指明我国义务教育课程在新背景下的新转变、新挑战和新要求。他指出，新时代的英语教师应秉持德育为先，素养为纲的新发展理念，坚持英语课程工具性和人文性的统一，发挥核心素养在课程育人各环节中的统领作用，为参会教师学员“立己”“铸己”提供了启迪。

需求导向优化培训设计

为教师落实教改提供新思路

初中、高中专题

8月6日至7日，在去年培训调研的基础上，针对参训教师实际需求，为更好地实现理念与方法的衔接，培训分初、高中两个学段开展平行场次专题研讨咨询会。依托上海市英语教育教学研究基地的优质资源，咨询会邀请了上海市初、高中名师和教研员施志红、徐继田、朱萍、金敏、卢璐、陆跃勤、王瑛、沈冬梅等8位教师先后围绕教材解析、活动设计、教学评价、教研主题展开。嘉宾充分考虑到丽江市区与下属区县之间的教学差异等情况，着眼双新背景下中学英语教学的难点和痛点，以问题和挑战为导向，以“理论梳理+策略指引+课例分析+互动交流”的方式传经送宝。两场专题研讨咨询会，分别由上海市英语教育教学研究基地核心成员安琳、王蓓蕾主持，同时邀请开班首日开展讲座的梅德明、赵美娟、束定芳3位教授深度参与初中、高中学段的互动点评和答疑解惑，会场反响热烈，学员们纷纷表示受益匪浅。

留言互动

培训最后由上海市英语教育教学研究基地首席专家束定芳教授作总结发言。束教授指出，本次培训呈现“四个特点”：一是通专结合，主讲人员中既有英语教研方面的专家教授，又有一线骨干名师；二是理论与实践相结合，培训内容既有关于理论和教育政策方针的讲座，又有结合课堂教学和评价等教学实践的交流；三是兼顾水平差异，咨询研讨主题设置既全方位聚焦中学外语教学的主要方面，又考虑到培训地区英语教学的实际特点；四是格局开阔，项目既服务区域，更是对国家乡村基础教育振兴战略的响应和落实。针对项目的后续开展，他提出“两点期望”：希望在不远的将来，在条件允许的情况下能够双向、面对面交流，增强互动，进一步提升培训实效；同时，也期待能够得到学界和教育行政管理部门更多的关注和支持，共同为乡村振兴助力。

着眼长远深化长效机制

为服务国家战略开新局

上海外国语大学党委高度重视乡村振兴工作，主动而为，超前谋划，在分管校领导全程指导下，校长办公室牵头，人事处、教师发展中心、出国留学人员培训部、教务处、基础教育与终身教育管理办公室、党委宣传部等多部门协同联动，同时，得到了由我校束定芳教授领衔的上海市英语教育教学研究基地专家学者和教师团队的大力支持，培训项目取得了良好的社会效益，获得了第一批教育部直属高校乡村振兴创新实验项目的资助。截至目前，累计培训人数超过3500人次。举全校多部门之力共办乡村振兴项目，系上海外国语大学认真贯彻落实党中央、教育部关于乡村振兴的决策部署，聚焦滇西乡村振兴任务和“县中托管帮扶工程”要求，以教育促乡村振兴的行动体现。

此前媒体对该项目的部分报道

放眼未来，上海外国语大学将在重点保障云南省丽江市、四川省西昌市川兴中学、黑龙江省海伦市第一中学等地区中学英语教师专项培训的基础上，进一步扩大教育帮扶服务范围，根据学校顶层设计，不断拓宽乡村振兴项目发展定位，充分利用上海的地理位置优势和互联网时代资源便利性，立足丽江、服务滇西、辐射全国，持续打造常态化、长效化、精细化、开放化的乡村振兴教育帮扶平台。