2019年以来，乐亭教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻全国、全省教育大会和县委全会精神，以“扩大教育品牌影响力，打造乐亭教育高地”为统领，深入实施“教育十大重点工程”，努力创建“全国出亮点、河北有位置、唐山争一流”的现代化教育强县。
实施“立德树人工程”
近年来，乐亭县统筹德育资源，创新德育形式，努力深化新儒雅创新德育模式并将其打造成全省乃至全国的德育品牌，进一步加强中小学德育教材、德育课程、德育活动建设。围绕新中国成立70周年和李大钊诞辰130周年，深化爱国主义教育和理想信念教育，组织开展“我和我的祖国”“学雷锋志愿服务”等系列活动。创新中小学思政课的内容和形式，把德育工作融入教育教学的每一个环节，充分利用每一次活动，发挥每一个学科、每一名教师的主导作用，努力形成全员育人、全过程育人、全方位育人的德育工作格局。
实施“教学质量提升工程”
抓住京津冀协同发展战略机遇，积极做好京津教育对接，为推动县域教育高质量发展注入强大活力。县长李轶和县教育局主要负责人到北京师范大学附属小学对接考察，新戴河初中、乐亭三中、一小、二小、四小等学校与京津学校缔结联谊校，目前已有160余人次赴京津学习考察和培训；聘请南开大学徐江教授等全国著名教育专家到乐亭讲学；乐亭职校与京津知名企业深度融合。不断深化课堂改革，稳步推进高效课堂建设工作，全县中小学的教学方式和学习方式正在发生根本性转变，各学段教学质量有了明显提高，形成了几个特色教学模式，在河北省“一师一优课，一课一名师”优秀案例评选中，乐亭一中被评为省级优秀学校案例，2名教师被评为优秀教师教学方法应用创新方面课堂教学案例。
实施“教育信息化提升工程”
以3月7日召开的乐亭县教育信息化研讨会为新起点，制定和完善全县教育信息化发展规划，做好信息化发展的顶层设计。今年继续加大力度，铺设覆盖全县各级各类学校的校园网，实现全县各乡镇录播教室全覆盖，建设一批机器人实验室、地理实验室和省一级图书馆，逐步实现教育装备标准化、特色化。贯彻落实教育部“教育信息化2.0”行动计划，加强对信息管理平台、资源平台的管理和应用，提升信息化技术应用能力，深化信息技术与教育教学的创新融合，破解优质教育资源不足等问题。
实施”新三名工程”
深入开展“名师做导师”“名校长做专家”“名校办基地”活动，充分发挥名师、名校、名校长的示范引领作用，把独具乐亭特色的新“三名工程”打造成全国知名品牌。建立省、市、县三级名师、骨干教师人才库，形成“金字塔”式的教师培训体系，完善名师和骨干教师培养、管理、考核机制，真正发挥名师、骨干教师带动作用，培养一批适应未来的新时代教师队伍。以市、县两级名校为龙头，建立区域教育教学改革联盟，明确名校帮扶责任，密切联盟校关系，搭建市级名校1帮3、县级名校1帮2的帮扶网络，发挥名校的示范引领作用，打造一批省、市知名的品牌学校。
推进“布局调整工程”
按照省、市推进义务教育城乡一体化改革发展要求，综合考虑学龄人口规模和分布、城镇化趋势等因素，结合区域规划进行布局调整。城区以解决“大班额、择校热”为重点，投资2800万元建设第五实验小学，确保按时投入使用。农村初中以寄宿制学校建设推动资源整合，逐渐减少城周边及小规模初中；农村小学、幼儿园以改扩建为重点，改善办学条件，整合小规模学校，以满足人民群众对优质教育资源的需求。今年以来实施了2所农村小学改扩建项目，年内完工并具备使用条件。
实施“特色学校创建工程”
加快校园文化和校本课程建设，突出学校办学特色，全面提升全县中小学校办学水平，实现“一校一品”“一校多品”“多校一品”的办学目标。通过内部挖潜、培养一专多能教师和聘请民间艺人进课堂，建设一支与学校特色发展相适应的专兼职教师队伍，为建设特色学校提供师资保证和人才支撑。依托丰厚的地方特色传统文化资源，开发校本课程，乐亭大鼓、皮影、地秧歌等具有地方特色的传统文化走进校园。依托红色革命传统文化、海洋文化、农耕文化，打造出具有地域特色的“红”“绿”“蓝”三色校本课程，推进特色学校创建。
实施“校外教育延伸工程”
以“家校共建”为载体，大力实施“校外教育延伸工程”。全县开展家校共建做到了在落实责任上下功夫、在完善机制上下功夫、在提升实效上下功夫。全县绝大多数学校成立了“家长护校队”，家长志愿者和老师们一起为孩子“保驾护航”。以县青少年校外活动中心为龙头，加强各乡镇少年宫建设，开展丰富多彩的培训活动，引入社会力量参与校外培训课程开发。开展研学旅行活动，把课堂搬进工厂，搬进村史馆、民俗馆，搬进大钊馆和英才馆。结合学生志愿者服务、雏鹰争章、社团活动等，广泛开展以弘扬雷锋精神为主题的学生喜闻乐见、形式多样的学雷锋活动。
实施“新阅读工程”
乐亭提出构建校园大阅读模式，实现了“全学段、全学科、全覆盖”。“全学段”包含幼儿园、小学、初中、高中各学段，“全学科”包含音体美、科学在内的所有学科，“全覆盖”指读书活动要在校长、教师、学生和家长中进行，乃至渗透到全社会。校园大阅读做到了与创建特色学校、品牌学校相结合，与课堂教学改革相结合，与校本教研相结合，与主题教育活动相结合，个人自学与集体互动相结合，与实践相结合，助力了教育教学质量提升，也为学生适应新高考奠定了基础。目前，全县各学校已经形成共识，越来越多的老师、学生甚至家长认识到读书的重要性，几乎每一所学校都建起了读书角、读书长廊、教师书吧等。
实施“学校变革工程”
今年以来，乐亭围绕“学校变革工程”，破解教育发展难题，逐步变革教师评价方式和管理模式，建立和完善科学的评价机制、激励机制和竞争机制。在各学段遴选一些学校作为项目学校，以项目学校为基地，按照“规范办学、尊重规律、依靠科学、改革创新、自主发展”的原则，组织专业力量给予支持，采用“专业引领、联盟发展、典型带动、区域联动”等一系列措施，培育一批中小学改革发展的示范校，进而辐射带动县域教育内涵发展。县教育局设立“特殊贡献奖”，鼓励在教学教研、创新实践以及全省、全国教学比赛中获得优异成绩的校长和教师，让改革者放下包袱，让实践者受到尊重，让成功者得到认可。
实施“教育暖心工程”
持续开展以“三免三送”和“五级工作负责制”为主的建档立卡学生精准扶贫以及贫困生救助活动。各校结合春蕾计划、雨露计划、金秋助学等活动，对贫困家庭学生、农村留守儿童、残障儿童、单亲家庭等特殊群体，给予帮助与关爱，确保每一个孩子不失学、能上学、上好学。积极做好本系统困难教职员工、离退休教师及其家庭的帮扶工作，切实解决贫困教师的实际困难，做到应帮尽帮，应扶全扶。（王宏）
