来源时间为：2021-09-24
2021-09-2416:19:00
射洪中学
作者：
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李俊花，射洪中学高中生物老师，中共党员，2014年毕业于西华师范大学生命科学学院。自参加工作以来，她始终认真贯彻党的教育教学方针，爱岗敬业，有高度的责任心和良好的职业道德。在教书育人的同时，她也不断地提升自己的专业素养，于2018年取得西华师范大学教育硕士学位。她始终坚信，既然选择了教师这一职业，就应当用实际行动去履行教育这一神圣的使命和职责，以自己为表率为学生树立榜样。
潜心钻研，硕果累累
教学工作是繁杂的，但为了让每一名学生都能更好的学习知识，她潜心钻研教材，认真研究教学教法，在实践中不断自我提升，不断对自己的教育教学进行研究、反思，并积极参加各项教研教学活动。她在2015年的“射洪中学青年教师高考试题测试”中荣获一等奖；教学作品《细胞核结构模型》在2016年9月“射洪县首届中学新课堂教学微视频”评选中荣获一等奖；2018年撰写的《引导高中生自主学习生物的策略研究》在射洪县“中学教育教学优秀论文和校本教研经验文章”评选中获二等奖；2020年10月和同事共同研究、完成的教学案例在全国教育科学“十三五”规划课题《大数据背景下实施精准教学的实践研究》典型案例评选活动中荣获贰、三等奖。她曾多次获得“优秀共产党员”、“优秀教师”、“教书育人先进个人”等荣誉称号。
打磨课堂，关爱学生
在教学中，为了尽早地成为一名优秀的生物教师，无论是课下、课上她都严格要求自己。为了上好一堂课，她会做好充足的准备：不仅看教材、教参，还要研究练习题，从中找出新的知识要点、易错点，同时与资深教师讨论疑难点，在上课前尽量去听同组教师的课，向他们学习、取经。在课上，关爱每位同学，发现他们的闪光点，采用多种教学方式，启发学生思维，让每位同学喜欢并热爱生物。她讲课细致，课上举例生动活泼、贴近生活，引导学生自主学习生物学，通过不断优化教学方式，将学生带到了一种不得不思考、回答、讨论问题的课堂情境中。课后认真批改作业、做好记录，有针对性地指导学生。虽然学生是存在个体差异的，但她对每一位学生都充满了信心。对于部分学习波动较大的学生，她经常找他们谈心，嘘寒问暖，及时了解学生成绩波动的原因，并加以引导，让每位学生都感受到老师的关爱和关心。课上她是认真仔细、兢兢业业的生物老师，课下她是学生亲密的知心朋友。
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