成都市锦江区的教育圈卧虎藏龙，以初中为例，“五朵私花”中嘉祥锦江和师大一中均在锦江区，11所公办学校里，又有“七中育才”以及川师大附中等名校。“作为一个成都十七中的毕业生，我想说的是十七中并没有那么差，她的校风也良好……”近期，对于曾经对十七中不好的评论，一些毕业生在网络上的留言点赞母校，引起了家长们的关注！这所曾不被看好的学校，究竟为什么能让毕业学生纷纷为母校点赞呢？让我们一起来看看成都十七中初中部近年来发生了哪些变化？品质发展，校园旧貌换新颜成都市第十七中学创办于1941年，是成都市首批示范性高中。在八十年的办学历程中，学校积淀了深厚的文化底蕴，形成了鲜明的办学特色，取得了显著的办学业绩。学校已经进入省二级示范性高中（省重）批次招生及管理序列。
改造前的十七中初中部校园2013年学校扩大办学规模，实行一校两址，初中部位于红星路二段83号。近年来，在全体师生的共同努力下，教育教学质量连续获得区教育局表彰，得到同行、家长、社会的广泛认可。2020年暑期，政府加大对学校发展的投入和支持，对初中部校园内外环境进行全方位改造升级，校园面貌焕然一新，学校走上了高品质发展之路，也融入了“百年红星路”的快速发展。
改造后的十七中初中部校园2021年，在建党100周年之际，学校又挖掘红色资源，赓续红色血脉，挂牌“成都留法勤工俭学预备学校旧址”，全体师生追寻陈毅元帅等革命先辈的足迹，请青藤学子在传承红色基因中打好成人成才的底色，让红星继续闪耀！
培师铸魂，名优教师逐年增加在“执着向上，自强不息”的常青藤学校文化的引领下，学校践行以师为根的教育理念，加强教师培训，搭建平台助推成长。目前，初中部教师队伍结构合理，45岁以下教师占比接近80%，其中6年工作经历以上的成熟型教师占比60%。逐步培养出一批省市区名优教师，包括特级教师5名，成都市优青3人，成都市优秀班主任和德育工作者4人，学科带头人4名，学校多人被聘为学科中心组成员。学校有陈晓英、钟进名师工作室，22名教师是各层次名师工作室成员。
正是这一大批经验丰富、年富力强的教师，本着“美教精艺，正德厚生”的教风要求，在发展自己的同时，成就了一批批青藤学子。
校长孙会敏：成都市特级教师，成都市学科带头人，成都市优秀青年教师，成都市高中生物骨干教师，成都市生物学科中心组成员，锦江区优秀党务工作者，锦江区优秀教育工作者
副校长陈晓英：成都市优秀团干部，成都市少先队工作先进个人，成都市优秀德育工作者，成都市骨干教师，锦江区特级教师，锦江区优秀管理工作者，锦江区优秀党务工作者
教师任珊：年级分管，数学教师，中学一级，成都市教育系统优秀共产党员，锦江区优秀班主任
教师薛伟：数学教师，中学高级，成都市优秀党员，成都骨干教师，锦江区优秀教育工作者
教师龚斌：语文教师，中学高级，锦江区师德先进个人，锦江区优秀科研工作者
教师夏扬：年级组长，成都市数学骨干教师，成都市教育系优秀共产党员，成都市锦江区学生的良师益友，成都市锦江区优秀共产党员，成都市锦江区优秀教育工作者
教师阚咸琨：英语教师，英语教研组组长，中学一级，成都市教坛新秀，叶德元工作室优秀成员，锦江区“学生最喜欢的教师”，锦江区初中英语学科中心组成员
教师覃欣瑜：英语教师，中学一级，锦江区优秀班主任，成都市优秀班主任
教师黄静：英语教师，中学二级，校“优秀班主任”，锦江区“党员先锋教师”“五育并举”，课程、活动精彩纷呈近年来，成都十七中始终坚持“五育并举”，全面实施素质教育。
初一学子与特型演员周恩来扮演者刘劲老师共同朗诵《少年中国说》为满足学生个性发展、多元发展的需要，通过整合校内外课程资源，学校构建了包涵“礼、艺、健、术、书、理”的新六艺适性校本课程体系。
蜀绣课程目前学校成立了蜀绣社、皮影社、舞蹈社、跆拳道、中国鼓等18个学生社团；开发了阳光60分课程、射击射箭课程、家庭·学校·社区共育课程、感恩课程、墨趣书法、国学经典课程、综合社会实践课程、研学课程、法制教育课程、民族乐器课程等40余门校本课程。
党史知识竞赛学校通过举办“每月一赛事”体育活动、校园艺术节、作家进校园、科普大篷车进校园、“请党放心强国有我”主题教育活动等等，开阔了学生视野，提升了学生的综合素质。满足了学生多元成功的发展需要，有力地助推了学校的全面优质发展。
科技体验家校共育，助推学生发展的“隐形翅膀”
校级家委会成都十七中围绕“家校融通、共育共进”的思路，把提升家长育人素养作为“家校共育”的重要抓手，积极推进协同育人工作，成效明显。
2017年被锦江区教育局授予“家规家训示范校”，2018年授牌“成都广播电视大学家校共育实训基地”，2021年被评为“成都市家庭教育示范校”。其中成都十七中开展的“百名教师访千家”大型家访工作得到了家长和社会的认同，成都商报、成都日报等多家媒体对此进行了报道，“成都教育”还就此做了专题报道。学校形成了一系列家校共育特色教材，如《纸短情长——优秀家书集》《一套家谱·诉说家族故事》等。
开拓创新的思路和内涵发展的举措，让学校发展迅速，在教育界产生了“十七中现象”的说法。
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