春回大地，万物复苏。日前，记者走进库尔勒市第二十三中学，正值课间休息，学生们伴随着欢快的音乐节奏一起舞动，如同跃动的音符。“体操、舞蹈、跑步，每天坚持让孩子运动1小时，这是学习的本钱。”河北援疆人才、枣强中学副校长、二十三中德育副校长张志斌说。
图为学生在操场做体操。二十三中供图
2020年以来，河北援疆不断深化组团教育援疆工作，探索学校、教务、班级“三位一体”的整体托管模式，推动先进教学理念和教学模式在巴州库尔勒市落地生根。
织好一张网
从校领导班子到一线教师实现全面托管
图为库尔勒市第二十三中学。二十三中供图
近年来，为全面引进河北省特别是衡水中学的优质教育资源和教学经验，河北省援疆前线指挥部同当地党委政府一道，根据库尔勒市城市发展和人口提升情况，高标准建设了库尔勒市第二十三中学这所12年一贯制学校，规划102个班级，计划招生总数4860人。
为更好地一体推进，河北省选派3名多年从事教育教学管理工作的专家，分别担任校长、教学副校长和德育副校长，组成1名校长、2名副校长的管理纵干线。围绕这条线，再进一步配强年级、学科、班级等负责人，2020年来自河北省16所名校的18名优秀教师，分别担任了各学科教研组长、学科带头人。
目前，从校领导班子到一线教师，已实现全面托管，形成了一张纵向到底、横向到边的管理网格。“与分散嵌入的顶岗教学相比，整体托管握指成拳，能更系统全面地发挥出河北‘组团式’教育援疆的整体优势。”河北援疆干部、巴州党委宣传部副部长张清会说。
校长有思路，副校长定方案，中层抓落实，教师坚决执行。“河北支教老师积极参与教学与挂职管理，扎实推动教育理念和经验‘本土化’，最大限度提高学生成绩。”河北援疆人才、衡水中学原执行校长、二十三中校长冯永庄表示。
做好一件事
帮助受援地稳步提升教学质量
图为学生正在教室里上课。二十三中供图
2020年秋季学期，该校迎来了第一批高一学生。“去年高一招生，我们的生源基本属于中等偏下。经过一个学期的培养，在期末考试时，所有学生都排在了全市前50%，还有两门学科位居全市第一。”冯永庄说，有信心让孩子们在高考时取得不错的成绩，帮助受援地稳步提升教学质量。
据了解，库尔勒市第二十三中的首批学生有一半来自农村，五分之一是少数民族学生。针对生源特点，学校改变以往单纯说教的教育模式，严要求，讲策略，以表扬激励为主，以帮助学生树立自强自立的信心为目标，组织开展了丰富多彩的艺术、体育、科技等校园文化和社会实践活动，开展公民意识、礼仪规范、中华优秀传统文化等主题教育活动。
特别是教学工作，细化管理，精益求精。“全天候”陪伴式教学，做到“两不”：作业批改不过夜，习题讲评不隔天；倡导“三注重”：注重面批面改，注重梳理汇总，注重错题重做；要求“五必须”：有发必须收、有收必须看、有看必须批、有批必须评、有评必须补。
“这一个多学期中，我的生活习惯、行为规范和学习成绩上都有明显改善。比如，学会了自主学习，改变了拖沓习惯，享受学习带来的自信与快乐。”高一五班学生解炎坤课间时向记者表示。
在本地教师“传帮带”方面，托管而不包办。通过成立教师咨询委员会，开展青蓝帮扶工程、师徒结对活动，使本地教师迅速成长，提高了教育教学技能，带动师资团队整体协同进步，打造一支带不走的教学队伍。
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