（通讯员夏友权李进）5月8日，鄂州市第五中学传来消息，该校通过开展“阳光学校”创建活动，正走向自主发展、内涵发展之路，逐步形成办学特色。
如何实现教师、行政干部、学生、课堂、教材读物各要素的“阳光”？
鄂州市第五中学制定阳光教师评价激励机制，落实教师阳光心理培训，开展阳光教师健身活动，促进教师德、能、勤、绩、身心健康全面发展。同时，加强行政成员管理，把好入、出口关，开展勤政、善政、廉政教育，加强行政成员沟通、交流，为行政成员成长、进步创造良好条件。
该校着力培育学生的阳光气质，以班组为单位建立学生成长档案，构建《阳光学生评价标准》，制定《阳光班级创建实施细则》，营造“班班有特色，处处显精彩”的班级氛围，加强学生行为习惯、学习习惯养成教育；
学校关注学生心理健康教育，适时开展心理咨询、心理健康讲座活动；充分发挥团员学生的模范作用，开展丰富多彩的校园文化活动，选、树优秀学生典型；利用课外活动时间，精心组织“阳光1小时”活动，以运动健身心。
此外，该校组织开展阳光课堂建设活动，以“流畅的表达、自由的思想、大胆的质疑、快乐的互动、有效的合作”作为“阳光课堂”的基本特征来完善课堂教学评价，逐步开展“家长进课堂”活动。
学校还建设校园文化长廊，介绍办学理念、学校重大活动、优秀教师、阳光经典等系列内容；建设墙壁文化，在教学楼走廊外墙上翻新、悬挂、粘贴名人名言字画；督促各班布置教室文化，形成各具特色的班级文化。
据悉，鄂州市第五中学将阳光教育作为创建“阳光学校”的中心内容，正逐步形成教学要素和软硬件的“阳光”特点，加快学校教育改革步伐，全面提升办学水平。
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