来源时间为：2021-12-20
洞见留学发展，直接对话行业大咖，为广大留学家庭带来一手行业内幕、出国/出境前沿资讯，权威输出留学观点，深度解读行业趋势。记者_杨冬妮编辑_刘煜设计_刘仕悦《留学》（2021年12月20日）
2021年3月15日，《留学》名企探营项目正式启动。《留学》记者历时6个月的时间，围绕“留学事务所”11大办事处业务内容，对留学行业内的语培机构、留学中介、移民置业机构、出国金融服务等25家机构和企业进行了深度考察与探访，搭建了留学行业机构（企业）与消费者间诚信为本、真诚沟通的平台。
在2021年所探访的这25家机构和企业当中，有17家从事留学服务的机构，其中包括提供一站式留学咨询服务机构8家，核心提供留学背景提升服务机构1家、艺术留学2家、语言培训3家，以及专注于欧洲留学的服务机构2家，从事签证移民服务机构1家；8所国际学校/公立学校国际班。在《留学》名企探营过程中，留学行业内大咖们输出了众多有价值的观点。
《留学》名企探营之精彩节选（排名按照探营时间先后顺序）
看留学“老店”金吉列的保持、突破与创新
金吉列留学总裁、金吉列大学长董事长郑应文：
从2020年3月起，我们利用金吉列大学长平台推出了“金吉列大学长线上教育展”，为疫情期间海外院校提供了发声平台。通过这一平台，多国驻华大使馆、海外院校、咨询顾问等进行政策解读和信息。目前已有几十家国内语言培训机构，以及上千所海外院校入驻了我们的平台。
我们注重是不是真正解决了学生和家长的痛点，是不是真的帮他们达到了心理预期。所以，在主营业务做大做强的同时，我们继续秉承着给客户提供优质服务的初衷，逐步形成线上线下相结合的OMO模式。
“新东方体系”下的斯芬克国际艺术教育
斯芬克CEO郝斌：
学生的色彩、结构、造型、创意、技能熟练度、主题明确度等等都有很多的评价维度，这些都是可以被标准化，可以被衡量的，但这种衡量标准比一般单纯的分数要复杂很多。所以我们做作品的评估和把关，也要借鉴这些评价标准，这样才能保证我们的教学逻辑和评价标准与顶尖的艺术院校要求产出的作品是一样的，这是已经沉淀了几十年的教学模式，这些方法论被事实证明是非常科学的，我们会全面植入到教学里面去。
以服务赢得高净值家庭信任的美世教育
美世教育集团COO乔美华：
学生进来之后，首先我们的导师会组成一个团队，进行多对一的服务。这些导师会根据孩子的特点，做一个兴趣探索，比如说针对国际K12的这部分学生，他们会出一个测评报告，展现学生兴趣和优势是在人文上、在历史上还是在理工上，应该从哪个方向着手。
当然不管是哪个方向，我们的导师给学生拆分成了300多个“标准动作”，去陪着孩子一起做。具体到周，甚至具体到每周几次，去跟孩子沟通，我们家孩子现在在这个体系里面，导师基本上每周都会跟他约两到三次沟通，每次沟通都会布置作业，下一次沟通前应该完成的任务。
启德不止于“报告”
启德教育北京分公司副总经理王婷：
启德的小程序叫“i启德”。这是我们结合过往线上产品、借助科技手段做出的资源重新整合，具有很强的综合功能。小程序提供“启德课堂”中2000多门热门留学国家的课程，内容涉及海外院校、使领馆、专业顾问的介绍和解答。
此外，这些年启德一直在打造我们的报告系统。去年，我们对很多原有的报告作了相应的更新，比如澳大利亚留学报告、英国留学报告、日本留学报告、理工科留学报告，还有一些白皮书。
美行思远，有结果有温度的艺术留学
美行思远国际教育创始人、集团总裁刘冬冬：
我们会从综合艺术素养和作品集两个方向提升学生的能力。在学习阶段，内部3S系统监控学员完成进度的情况，根据学习情况随时调整教学方向。在作品集阶段，学员每完成一个项目，美行的学术委员会都会以Critique形式对项目进行复核。完成作品集所有项目后，我们还会对作品集进行复盘，复盘后展开MAX最终评审，由教学总监和海外院校教授共同评估，确保学员作品集符合海外院校要求，以高品质完成作品集提交。
康联出国：纯移民机构的自我修养
康联出国董事长许静：
无论任何时候任何方式，我们的服务是不会打折扣的，甚至可以说，线上的服务需要付出的更多。因为如果是线上，客户是随时都有可能来找顾问的。无论是吃饭、看电视还是出差，都要随时看手机，只要客户有问题，顾问就要及时回复解决，如果在国外，还面临时差的问题。
做我们这行的，最重要的是要有一颗服务的心，愿意真心地帮助客人，不能只考虑挣钱。挣钱也是要有的，但是它应该放在第二位。
再来人国际教育，“教育+科技”的全新思维
再来人国际教育创始人、集团CEO谌烜沙Alan：
作为一个产品驱动的教育机构，我们所秉持的一个理念就是人才的产品化，让最优秀的人更好地发挥，不只在于做服务，也有可能是做内容、做产品。我们会借助导师的力量，去做产品的研发。另一方面，我们用科学系统的方法和体系进行产品打造，以确保老师不成为孩子的上限，个人经验不成为孩子的上限。我们的定位是“教育+科技”，因为我们从不认为科技本身比教育重要，我们永远希望科技是辅助型的工具，是孩子成长的加速器，不要忘记教育本身的目的。
北京市私立汇佳学校——老牌国际学校的坚守
汇佳学校执行校长李艳丽：
汇佳一直不是一个掐尖教育的学校，我们坚持以尊重差异，建立每个学生都适合发展的生态环境为根本。在目前的教育形势下，与国家均衡教育政策要求是非常匹配的，但我们已经有了28年的历史和经验。针对不同层次的孩子，不同兴趣的个体，我们有自己的方法去帮助每个孩子找到自己的位置和价值。我觉得教育收获最大的一个地方，并不是我们考出了多少名校，多少藤校的学生，更重要的是我们帮助了多少孩子在这个校园里面找到了自我，最后找到了适合自己的平台，这个是汇佳最大的优势。
橘郡国际学校——原汁原味的“美式教育”
橘郡国际学校中国总校校长左阳：
国际教育是我们集团目前的一个重要板块，这个板块我们以中学教育为主，引进美国加州橘郡国际教育发展署的课程资源。橘郡位于南加州地区，英文名称是OrangeCounty，应该说这是整个加州教育资源最丰富的一个郡。
橘郡国际学校采用美国加州Anaheim联合高中学区的课程资源。目前，我们在中国开设了五大校区。我们致力于看到每一个学生的优点，启迪每一个学生的智慧，改变每一个学生的人生。
耀华国际教育学校北京亦庄校区——拓中外双重视野，树自信健康人格
北京耀华华籍校长叶天有：
学校有负责帮助学生升学的老师，可以帮助预备留学的学生。从6年级开始，我们每周会为学生安排一节有关职业规划和选择大学的课程。在学生的第11、12年时，我们也会为学生指派专业教师，帮助学生解决升学、就业方面的疑惑。例如告诉他们选哪一门A-Level课程，报考哪个大学。另外我们拥有一名总负责人，可以帮助学生升入美国、加拿大、英国、澳大利亚、欧洲、新加坡等国外的院校。
北京市第三十五中学国际部——有志必成，赢在未来
北京市第三十五中学国际部常务副校长吴昊
在九年的发展历程中，三十五中国际部已形成促进学生自主、全面、个性发展的“志成”课程体系。其课程体系是在中国基础课程的基础上融入了美国高中Ib课程中为学生所需的内容，追求“西为中用，中西合璧”，培养既有坚实的民族文化基础又有独到的世界眼光的国际创新人才。
学校倡导扬长教育。通过项目式、合作式、探究式的教学方式激发学生的学习能动性，提高学生深入参与程度。
成都嘉华少城教育咨询有限公司——做切实服务学生的咨询机构
少城国际创始人杨小东：
“很多学生不见得喜欢他本科的专业，那么他出国读研究生究竟该怎样去选择？该选什么样的专业？毕业之后他应该选择什么样的就业之路？我们会在整个流程中辅导学生。
我们会让学生知道，第一，留学要学什么；第二，毕业之后做什么；第三，毕业之后职业的最高点是什么，最低点是什么，我的薪酬是多少。毕竟学生学习的最终目的是为了就业。”
宏文学校成都安仁校区——从川西古镇出发，迈向世界
宏文学校成都安仁校区初中部校长丰久光：
我们的校园环境是我们的一个优势。整个校园基本是平房，比较分散且开阔。另外我们的校园绿化率很高达到了50%，有些树是古树已有一百年的树龄了。
同时，我们还拥有现代化的音乐教室、美术教室、3D打印室、沙画教室、戏剧教育、实验室、功能教室。这些现代化的教室不是摆设，而是学生发展兴趣特长的地方。我们还为学生准备了功能教室，实验室与理科功能教室相连，学生在学习的过程中就可以做实验，学习知识可以在实验中被运用到。
MetenprepAcademy——“小而美”也可以很精彩
MetenprepAcademy校长司东林：
MpA课程是我们学校最具特色的课程，这是我们与其他国际学校、国际部最大的差别。我们是全英文授课，课程内容基本与美国高中的内容同步，我们引进的是美国蓝带高中项目。
在教学中我们会让学生学习英国历史、美国历史、世界地理，让孩子们在探索这个世界的过程中，自己编排戏剧、模拟政府选举制度、完成海报。通过融入式的学习加强语言沟通、表达能力以及认知水平。
启扬创想教育日语考试研究院——深入贫困山区，做日语教育扶贫
启扬创想教育日语考试研究院理事长符金华：
这是一个以教育形式进行扶贫的项目，我们做这个项目不为盈利。第一，我们不向贫困生收取费用。第二，我们会把收入的10%捐赠给当地的教育爱心基金。第三，学习较好的学生
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