他所教的学生分析解决问题的能力、交流与合作的能力都很强，他的教学方法在旁人看来似乎有那么一点“与众不同”。他就是宜宾长宁县第十三届党代表、铜鼓中学校长李金华。
近日，记者在长宁县铜鼓中学见到李金华时，他正在用小组互动教学模式给学生上课。教室的四面墙上都是黑板，课桌不是成横排数列的常规摆放，而是以小组为单位分成几块。课堂上学生们大多以探讨、交流的方式学习知识，老师知识偶尔介入、点评。整节课不像在上课，更像是一次比赛，学生们是比赛的选手、裁判，而老师是观众、点评嘉宾，学生们对这种学习方式很感兴趣。
“李老师在教学上跟我们的是更多的指导和一些建议，对我们学习有很大的帮助。”铜鼓中学学生罗冶说，李金华老师的教学观念主要是让学生自主独立学习，在学习过程中培养学生独立的空间，让学生自己在学习上能够走出一条与别人不一样的路。
“李老师上课很活，很轻松。”铜鼓中学学生曾锡认为，李金华老师在教学方面给学生的帮助非常大，他在上课的时候能够带动他们将思维发展得更加活跃，学生自己学、自己讨论、自己讲，老师在旁边一边指导他们，一边帮他们提出问题，让他们去发现这些问题，去解决这些问题。
李金华（右一）畅谈学校发展
李金华的小组互动模式教学模式总结起来就是他常挂在嘴边的“145”学习模式：1就是每节课都有一个学习宗旨;4就是在学习的过程中，通常需要经历检查、交往、展示、评价四个环节;5就是整个课堂学生之间充分互动，凸显生本课堂、问题课堂、成功课堂、训练课堂和激励课堂这五个基本原则。教学模式取得的直接成功，就是学生的成绩水平得到了提升，铜鼓中学也先后荣获了市政府教学成果奖、市义务教育先进集体、省依法治校示范校等近100个项荣誉称号。学校办学水平的飞跃升位，提高了学校知名度、美誉度，四方学子纷纷来校求学，超过一半的学生来自乡外，生源来自5个区县、20个多乡镇、100余所小学。李金华本人也获评为“长宁县十佳教育工作者”、“竹海教学名师”、“四川省优秀教师”等，近年他独立撰写的论文《实施班级自治管理，提高自我管理能力》等10余篇文章也在国家、省、市刊物上发表。
自当选长宁县第十三届党代表以来，李金华按照县委党代会的有关规定和要求，强化代表意识，履行代表职责，发挥代表作用。他认真学习“三个代表”重要思想及精神实质，结合十八大精神，全心全意办人民满意教育的思想信迎合党员先进性教育活动，进行了深刻的认识和学习，进一步坚定了念，始终把“三个代表”作为自己行动的准则，工作中时刻提醒自己，担校长一任，出成绩一方，堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教，为努力办好人民群众满意的教育而不懈努力。
“我们希望未来的教育事业发展得更加美好。”李金华说，接下来铜鼓中学将进一步探索学校的制度建设，推行学校的民主管理，着重加强教师素质的提升，全面提高教学质量，推行学生自信、自省、自主、自强、自立的“五自”管理，让学生能够自我管理，全面提升。
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