春雨落，百谷生，
人间暮春好风光
在这个万物生长的季节，为进一步研习地理课程标准，提高课堂教学质量，4月18日至20日，宜昌市初中地理课堂教学研讨暨新课标培训会在西陵区葛洲坝宾馆和橘颂中学召开。
研讨活动由宜昌市教科院主办，西陵区教科院和橘颂中学协办。宜昌市教科院地理教研员李满堂主持会议，西陵区教育局副局长覃江红、西陵区教科院院长刘春林、橘颂中学校长吕韡参加会议，覃江红、吕韡致辞。各县市区初中地理教研员、“1+1+N”学科工作室成员、14个县市区的一线教师代表共219人参加了研讨。
且行且思且深耕勤于研究促成长
4月19日上午，夷陵区分乡初中的青年地理教师付高平，湖北省中学地理特级教师、正高职教师、宜昌市夷陵中学校长易振国分别为大会带来了《聚焦新课标，巧设情境“活”课堂》和《地理实践力培养的途径与方法》的主题报告。
付高平老师从地理课程标准关于课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量的变化与要求导入，结合自身真实的地理教学场景，阐述了情境教学的地位与价值：情境教学符合新课程标准的基本理念，有利于初中年级学生心理、生理的发展，有利于突破解决教学内容的重、难点。她还结合马桂芳老师执教的《中国的水资源》、冯景丽老师执教的《台湾省的地理环境与经济发展》复习课、谢碧君老师执教的《中国的自然资源》三则案例，分析了情境教学在地理教学中的地理课堂中的运用。付高平老师还提供了很多在地理教学中创设情境的建议：如设置实验情境、创设生活情境、创设连续性的问题情境、创设开放性的情境等。
易振国老师从地理实践力在地理课程目标中的地位与育人价值出发，例举高考真题，特别是结合其名师工作室对地理实践力研究课题的研究实践及个人的教学实践与成长经历娓娓道来。提供了可资借鉴或广而用之的培养学生地理实践力的路径与方法。易老师还从三个方面展示了其名师工作室和学校地理教研组近几年开展的培养学生地理实践力的活动，如地理论坛、地球模型制作、绘制Q版夷陵校园、观测太阳方位等校内地理实践活动，观察识土壤、保护母亲河等校外地理实践活动，地理知识竞赛、植树活动、长阳方山考察、秭归岩层考察等地理学科活动。真实的实践和让现场的老师们感受颇深，为之触动，让老师们切实体会到地理老师需行万里路，才能更好的服务学生。
异彩纷呈显匠心听课议课齐研讨
4月19日下午，所有参会人员齐聚宜昌市橘颂中学，由西陵区地理教研员王燕勤主持，观摩学习了四节高质量的初中地理示范课。
东山中学马桂芳老师执教《台湾省的自然环境与经济发展》，以诗歌朗诵《乡愁》导入，以“寻宝之旅”串联课堂，设立四个闯关关卡引导学生体验式学习，让学生在不同的教学情景当中分析和解决实际地理问题;夷陵区实验初级中学刘晶晶老师执教《等高线地形图》，在教学中设置了学生制作等高线地形模型、乡村振兴我来帮两则地理实践活动，学生在动手和解决问题的过程中提升了地理实践力;宜都创新实验学校黄艳秋老师执教复习课《巴西》，引导学生以小组为单位展示复习成果，以构建知识框架图帮助学生建立知识的内在联系，通过四则材料设问帮助学生在分析材料的过程中感知自然地理环境与社会经济发展间的关系;橘颂中学杨雨薇老师执教《东北地区》，以“探秘东北冰雪味儿”、“寻找东北食香味儿”“回味东北金属味儿”三个环节串联，分别探究东北地区的自然地理环境、农业和工业，学生在贴近生活的情境教学中提升地理思维和核心素养。
4月20日上午，所有参会人员重返宜昌市葛洲坝宾馆聆听来自不同县区代表对四节示范课的点评。伍家区代表曾京峡老师点评《台湾》一课场景真实，内容深，学生真，全程由学生解决问题，培养了学生的地理核心素养;长阳县代表杨四维老师点评《等高线地形图》一课教学目标与核心素养一致，以“乡土地理”为主干的课堂教学情境方式激发了学生热爱家乡的情感;远安县代表杨林老师点评《巴西》一课紧扣时政热点，教学目标和重难点突出，板块清晰，逻辑流畅，注重培养学生的爱国主义情感和民族自豪感;秭归县代表向宁老师点评《东北地区》一课设计巧妙智慧，情境教学精当，运用大量地图，学生深度学习到位，地理思维得到了提升。
专家引领明方向启思践行以致远
点评结束后，由宜昌市地理专家、东山中学副校长袁书鸿老师对2022年宜昌市初中地理学业考试作了质量分析与教学反思。袁老师首先通报了2022年宜昌宜昌市初中地理学业考试整体情况及每个题的得分率、难度、区分度、标准差，接着分析了2022年试题的命题意图与导向、学生在答题中所反映出来的问题，最后根据以上分析对今后的地理教学与备考提出了建议。
最后，李满堂以“聚焦地理核心素养，打造生动精彩课堂”为主题，对《宜昌市中小学“素养课堂”创建方案》进行了解读。他要求全体地理教师须把握新课标理念，聚焦地理核心素养，抓住“设置教学目标、把准教学内容、变革教学方式、开展教学评价”等决定课堂教学质量的关键环节，深化课堂教学改革，培育学生学科核心素养，探索具有宜昌特色的“基于情境、问题导向、深度学习、高度参与”课堂教学模式，不断提高课堂教学质量。
弦歌不辍芳华待灼
砥砺深耕履践致远
四节示范课让老师们收获满满，受益匪浅，而新课程标准是一种新理念、新思想，这对我们每一位教师来说都是一种挑战、一个新的开始。本次活动，既帮助老师们更加准确地把握了新课程标准，领会了新课程标准的编排意图和理念，也为老师们继续深入学习新课程标准指明了方向，将新课标理念践行于今后的课堂教学中。
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