本报记者龙舟文/图
“数学是筛子，在生活的过程中不断筛选人；数学更是泵，给你提供能量，使你掌握知识提升能力。数学的学习不只是解题的训练，更是思维的培养。”4月10日晚，昆明市寻甸回族彝族自治县第一中学报告厅座无虚席，学校400余名师生正在聆听华东师范大学数学科学学院教授熊斌带来的《数学解题方法漫谈》讲座。熊教授用生动的比喻、风趣的语言引导孩子们理解“化归”“由特殊到一般”等数学思想，带来一场思维跃迁盛宴。
近年来，寻甸学子定期聆听全国顶尖学术人才的现场讲学，与上海各级各类名校学子交流互动，华东师大师生与寻甸学子跨越山海、双向奔赴已经成为常态。而这一切要从华东师大定点帮扶寻甸说起——
自2019年8月以来，华东师范大学发挥自身优势，在教育、智力、产业、社会治理、消费等多个领域进行帮扶，为寻甸县持续巩固拓展脱贫攻坚成果、有序推进乡村振兴提供有力支撑。2022年，华东师大进一步立足寻甸所需、师大所能，以推动乡村教育振兴、教育振兴乡村为己任，与寻甸续写乡村振兴新篇章。两年来，华东师范大学聚焦基础教育创新、数智教育增效、师生发展赋能、青年成长关怀、基层治理提质、产业迭代升级等，助力寻甸发展。
让孩子胸怀梦想眼中有光
4月10日上午，寻甸一中教学楼内华东师范大学寻甸实验班的同学们跟着液晶屏幕上老师的直播课，认真做着笔记。“我们实验班的孩子白天跟随成都七中直播课程同步学习、同步练习、同步作业，晚上则由我们学校的老师带领同学们复盘一天的课程，把直播课上有所疏漏的地方再次学习，把知识点进一步弄懂贯通。”寻甸一中党委书记毕昌友介绍，2022年8月，华东师范大学寻甸实验班在寻甸县第一中学开班，通过双导师制、教授进课堂、开发特色课程等校县合作育人新模式，探索西南民族地区高中改革新模式。
华东师范大学聚焦寻甸实验班建设赋能寻甸教育提质，校党委书记梅兵带领相关人员做好顶层设计，全程指导实验班的各项建设；寻甸县委县政府高度重视，县委主要负责人多次开展现场调研和座谈交流。实验班建设团队由长江学者、华东师范大学教授李政涛领衔，引入了与云南教学背景比较相似的四川省成都七中的教育教学资源，通过“同步课堂”的教学方式，发挥华东师范大学各领域、各学科的学术优势，以寻甸一中管理团队、骨干教师为依托，推进班级建设、课堂教学、课程建设、实践育人、家校社协同等，着力处理好“育分”与“育人”的关系，取得阶段性成果。
“我很幸运，在家门口就能享受到发达地区的优质教育资源，在这里我们的视野不仅仅局限于省内，还能接触到成都、上海甚至是全国的前沿理念。”进入实验班以来，寻甸县第一中学高二文（一）班学生余昊远各科成绩稳步提升，上学期统考历史单科成绩排名昆明全市第一。“明年的高考，我想冲刺北京大学或中国人民大学，将来我想做一名老师，回到家乡帮助更多的孩子走出大山。”余昊远说。截至目前，实验班招收学生两届共202人，多位实验班优秀学子将国内顶尖高校作为高考目标，树立投身“科技强国”事业的远大志向。
让教育发展扩内涵提品质
“如今，位于中国上海的华东师范大学的志愿者，可以通过平台与几千里之外的云南省寻甸县小学生，共同体验传统文化、感知科技前沿、交流内心世界。数字教育正让更多优质资源突破时空、联通城乡、跨越山海，以教育公平增进社会正义。”1月30日，教育部部长怀进鹏在2024世界数字教育大会主旨演讲时提到的项目，正在寻甸县10余所学校实施。
作为教育部首批“数字支教赋能乡村教育”试验工作试点单位，华东师大动员学校10余个专业院系师生团队力量，以“菜单式”自主选课模式推动数字支教创新试验，提供18门学科综合性课后服务课程，助力解决“三点半”问题。“通过数字支教，我们的孩子有机会接触到优质的课程资源，拓宽他们的知识视野，同时平台还为我们的乡村教师提供丰富的教学素材和教学方法，提升教学水平。”寻甸县甸沙乡九年一贯制学校党总支书记李朝华说，“如果有机会，我希望带领我们的师生到华师大参观学习。”
除了实验班和数字支教赋能乡村教育，华东师大的教育帮扶还在不断延伸广度和深度。在实验班建设基础上，华东师大首创寻甸县中学生“智慧创获”思维拓展系列课程，聚焦基础知识与前沿应用，邀请全国知名教授领衔开展月度讲座。组织大学生开设初中思维课程，送课寻甸11个乡镇，并通过暑期“乡村教育振兴·青年在行动”专项社会实践赋能思维升级。
以新高考工作坊研修项目、繁星计划等持续开展为基础，首创寻甸县中小学教师“前沿导览”系列培训课程和学前教育提质计划。两年来，各类培训课程覆盖寻甸县基础教育领域教师团队，全面提升教师数智育人素养。整合帮扶资金设立首届华东师范大学—寻甸县教师课题计划，首批共设立寻甸县教师研究课题9项，促进教师能力提升。
位于仁德一中的华东师范大学—寻甸县中小学心理健康教育联合指导中心，首批邀请16位来自华东师大和上海部分中学的专家担任导师赴寻甸开展专题培训。今年支持建设的寻甸县青少年心理健康服务中心，将进一步拓展服务范围，面向全县青少年和心理健康教育工作者，开展心理健康教育、支持和辅导，为青少年健康成长提供坚实保障。
让乡村振兴充满内生动力
“过去我们的村民不太愿意参与公共事务，村里的道路环境卫生基本是依靠村干部和保洁员。在华东师大文军教授的指导下，我们成立了村民志愿服务队、出台参加服务积分机制，年底还可以用积分兑换生活物资。这样的方式大大提高了大家参与公共事务的积极性，目前志愿服务队已经有40余名队员，村内的环境卫生越来越好。”说起最近几年的变化，金所街道泽铁社区村民志愿服务队队长罗泽辉十分高兴。
乡村振兴的关键在于群众内生动力的激发。由华东师范大学社会发展学院院长文军教授团队承担的“社区为本的乡村新内生发展实践探索”项目，在持续推进硬件设施提升的基础上，通过激发村民自我服务、自我管理的意识和能力，积极营造共有、共建、共治、共享的乡村基层治理模式。推动开发泽铁村养殖合作社等项目，开展多期工作坊，以村民自组织的形式充分发掘村民内部资源，发挥合作农业的优势，促进村民增收致富能力提升等措施，有序促进泽铁社区产业兴旺、人才振兴、文化发展、生态保护、组织建设“五位一体”协同发展。泽铁社区驻村第一书记薛寅申表示，在已有成果的基础上，项目团队已开启寻甸新内生试验区建设3.0阶段，将对已有实践的总结提炼，将社区试点成果在县域范围内进行推广和优化，为中国乡村新内生发展实践以及国家全面推进乡村振兴战略提供理论借鉴和行动参照。
泽铁社区的乡风文明、特色产业、社区组织、居民能力的明显进步，只是华东师范大学力促寻甸乡村振兴的亮点之一。两年来，华东师范大学向寻甸县直接、间接投入帮扶资金（含物品）1600余万元，直接购买或帮助销售寻甸等脱贫地区农产品1100余万元，培训各类专业技术人才、基层干部等近万人次，为寻甸县乡村振兴注入强大动力。
寻甸县委常委、副县长（挂职），华东师大创新创业学院副院长朱文佳表示，华东师大将持续推进教育帮扶工作，依托实验班建设，围绕数智教学、思维跃迁、成长关怀等，以典型带动、系统推进、协同用力的模式，贯通式助力教育振兴。在社会治理项目中，将探索新技术，拓展新平台，推动科技创新、社区治理、农业发展深度融合，实现农业增产农民增收，产业兴旺发展。
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