10月25日，由天津市育贤中学培训的第六期农村教师结业仪式在育贤中学会议厅举行。育贤中学校长王桂儒、副校长李波以及天津市联合助学基金会理事长张尊出席了结业仪式。
长期以来，农村学校的师资水平是制约农村教育质量的瓶颈问题。大部分农村教师是本县中专、职专的毕业生，更多80后教师选择在条件相对优越的县城居住，也更希望在县城的学校工作，由此造成了县城内和周边学校教师超编，而条件相对艰苦的偏远学校教师会严重缺编。教师们长期疲于繁重的工作，很少能够得到继续学习、提高的机会，导致教师们出现了职业倦怠的现象。天津市联合助学基金会多年来在给予农村学校“硬件”资助的同时，逐步摸索出以“班级图书角、优秀学生奖励、爱心教师培训”这三个项目来营造学习氛围、提高教学水平的复合助学模式。并于2011年开始与天津市育贤中学合作，对农村教师进行“一对一”的指导培训。
第六期农村教师培训班结业仪式在育贤中学会议厅举行
育贤中学校长王桂儒
天津市联合助学基金会理事长张尊
农村教师代表发言
接受培训之后的老师们精神面貌焕然一新
育贤中学教师代表发言
育贤中学校长王桂儒为完成培训的农村教师颁发结业证书
天津市联合助学基金会理事长张尊向育贤中学培训教室颁发荣誉证书
全体农村教师向育贤中学赠送锦旗
合影留念
“改造人的工作是非常困难的，在很短的时间里，改变一个人的传统观念，消极情绪以及倦怠的精神状态，必须是专业的教育家，还要有爱心、乐于做善事。必须让接受培训的教师有‘听君一席话、胜读十年书’的感觉。我们与育贤中学的王桂儒校长合作，就是因为她具备这样的爱心、学识、感召力和影响力。”联合助学基金会理事长张尊告诉记者。
天津市育贤中学是名校，教学工作极其繁忙。而王桂儒校长却连续三年带领育贤中学的指导教师，无偿的为农村教师提供“一对一”的培训指导。满足所有教师提出的教学要求。王桂儒身体力行为教师们付出的大爱让老师们感到很幸福，指导教师的敬业精神激励着老师们更加安心在偏远学校做好本职工作。
连续三年，接受培训之后的老师们精神面貌焕然一新，在教学工作中积极肯干、成绩突出。有些学校因为接受培训的教师毕竟是少数，回去后工作态度和精神面貌忽然的转变让所有人不理解，甚至受到嘲讽。连续三年接受培训的老师多了，学校的风气就逐渐的变化了，正能量多了发牢骚的就少了。看到这些变化，基金会和育贤中学的老师们感到很欣慰。
“终于看到了学校的变化，确实不容易。有效的培训应该如同医生治病，对症下药，药到病除。经过培训的教师就像是电脑被重新做了系统，洗了脑子，清除了内存的垃圾，提高了运行速度，改变了精神面貌”，张尊认为，教师培训是需要资金，但更需要具备爱心和能力的培训机构，更需要给教师们树立心中的偶像，没有距离感的走进他们内心深处来解决问题。只有这样培训才不流于形式、落入俗套。
记者了解到，蓟县侯家营中学的郭晓光老师在第五期培训期间接到一个电话：班上有一名学生，因父母在外地打工，他长期与爷爷在一起生活，由于厌学，爷爷来电提出要申请孙子退学。郭老师说：“我在育贤学到的办法就是要关爱每一个学生”。她周日急匆匆的赶回去，经过家访、耐心的劝说，终于说服了那个申请辍学的孩子。短信中她告诉基金会张尊理事长，她要将这个学生培养成阳光的男孩！
结业仪式上，教师们纷纷表示：培训之前，大家确实有不稳定的想法，因为自己的孩子也要上学，家里的困难也很多，每天没有时间去照顾。接受培训之后，我们看到了很多的老师如此敬业，受到极大的鼓舞和鞭策。为了农村的孩子们，大家一定要坚守在偏远学校的教学一线，将爱心传递给我们的学生，用努力换来他们美好的明天！（通讯员孙娜）
