在社交平台，记者看到，一位昵称为“网课爆破手(有意思私聊)”的备注为：网课爆破手，一节课1.5元。
“我是网课入侵者之一。”11月3日，在微博上，一名自称网课入侵者的网民表示，“朋友说骂人就有钱拿才进去的，抱歉啦，我只是开玩笑骂了几句而已，没想到会有人死哈哈哈。”之后，这一账号被平台封禁。
谁来保障“网课安全”？
目前，杨可所在的“拯救受害者Q群”已经解散。在杨可看来，“这是一个有组织的乌合之众，但是也没有想到造成这么大悲剧。”新郑三中事件发生后，张敏敏所在群里的人不敢说话，罕见地回复了安静。
“我觉得根本原因还是得有人去管教他们，因为其中一些人仍然不知悔改。”在张敏敏看来，网课入侵的根源还是在于这个群体需要管教和整治。她进入这个群时，群名为“顶针避难二群”，当前，群名改为了“ml聚集地重回巅峰”，似乎还在等待“风声”过去后，继续入侵网课。
同时，张敏敏也建议，加大对老师在网课软件使用上的培训力度。并且，必须要给学生讲清楚可能带来的后果有多严重。
网课安全已经成为学生和老师安全的新课题。去年2月，中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国在线教育用户规模达3.42亿。
针对这一问题，相关部门正在发力。近日，中央网信办印发《关于切实加强网络暴力治理的通知》，其中提出，强化网暴当事人保护，优先处理涉未成年人网暴举报。
“当前，正处于价值观形成关键时期的未成年人心智尚未成熟、社会经验不足，像一张白纸容易被‘墨水’渲染。”苑芳军表示，为学生提供一个清朗的网络环境，还需要各方努力。
苑芳军还指出，平台具有相应的监管责任。网络不是法外之地，平台除了需要打击恶意入侵网课者，还需要加强漏洞的补修。
如何防范类似现象发生？苑芳军认为，学生和老师也要注意不要泄漏网课链接及密码，以免引来“害群之马”。如果在上网课过程中，出现被攻击或其他异常情况，需要第一时间向学校上报或者向相关平台举报。
网课平台企业也应当自觉承担起社会责任，当出现异常情况时，要加快反应速度，迅速处理情况，及时修复相关漏洞。
另外，网课平台企业可以通过在微博、微信、抖音等社交媒体上注册的官方账号，向用户发布如遇到此类情况时应当如何操作软件的文章或者视频，以供使用软件不熟练的老师或学生了解应对措施。此外，他也建议，相关主管部门对企业、平台加强监管。
中青报·中青网见习记者赵丽梅来源：中国青年报
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