记者从省教育厅获悉，为推进初中优质均衡发展，全面提高教育质量，办好每一所学校，省教育厅近日出台了《关于加强初中教育的指导意见》（下称《意见》）。
我市的初中教育情况如何？
对照最新出台的《意见》，我市的初中教育情况如何？记者向市教育局了解到，目前，我市优质示范高中已将50%的招生名额分配到区域内初中，且已经持续多年，明年将按省厅要求的60%比例实施；全市初中标准化学校比例已经达96%以上，有些县区已达到97%多，今年底还将有一批学校被评为标准化学校，向98%以上冲刺；在体现优质均衡的校际差异系数指标上，我市做得非常不错，目前各地初中资源配置校际差异系数基本小于或接近0.30，如海盐、嘉善县等，去年底南湖区初中校际差异系数为0.286；我市各地初中教师研究生学历（含硕士学位）占比目前处于较低水平，目前为2.78%，远低于10%，正在加大力度通过招师引进，去年海盐县拿出20个指标、今年嘉善县抛出100个招硕指标引进，力争按省厅要求全面达标。
提出初中教育三大阶段目标
根据《意见》，就加强初中教育提出了三个阶段的目标。
到2022年，大力改善区域薄弱初中办学条件，初中标准化学校比例达98%以上；完善初中教育主动发展机制，补齐初中教育突出短板；全面推进“互联网+义务教育”，推动组建城乡初中教育共同体；探索形成区域内初中学校自主发展、自我提高的办学新机制。
到2025年，各县（市、区）初中资源配置优质均衡校际差异系数均小于0.30；显著提高约占全省1/3的相对薄弱初中办学水平；通过内涵发展提升办学水平，争取1/3的初中创建成为现代化学校；公民办学校协同优质发展，基本满足人民群众“上好学”的需求，初中办学的优质均衡程度基本得到社会认可。
到2035年，各地初中全部建成现代化学校，县域内初中生学业水平校际差异系数低于0.15，初中教育全面实现优质均衡发展；形成一批在长三角地区乃至全国范围秉持现代教育理念、坚持五育并举、推动教育转型、能够示范引领的初中教育“窗口”学校和“窗口”地区。
加强初中教育的四大措施
《意见》提出了加强初中教育的四大具体措施。
大力改善初中学校办学条件。完善初中学校规划布局，新建初中学校规模不超过42个班级，严格控制班额；调整教育经费支出结构，较大幅度增加对初中教育的投入，重点用于保障教师工资待遇和提升教师专业素质能力。
整体提高校长与师资队伍水平，提升初中校长专业领导能力。实施“初中校长素质提升计划”，未来两年对全省初中校长开展全员培训；优化师资配置，提高学历层次，到2025年，各地初中教师研究生学历（含硕士学位）占比争取达10%；严格规范向民办学校公派公办中小学在编教师。
完善教育评价体系，深化考试招生制度改革。落实义务教育学校免试就近入学要求，全面实施“公民同招”办法。落实优质示范普通高中学校招生名额分配政策，从2021年开始，全省优质示范普通高中学校不低于60%的招生名额，按比例分配到区域内初中学校；原则上向农村初中和薄弱初中分配的名额要保障落实，不得以名额分配为名行提前招生之实。
实施提升培优行动。从2020年开始，全省约500所初中列入补短提升行动，每三年为一轮，实行动态管理，以缩小校际差距。全省初中学校到2025年争取1/3创建成现代化学校，到2035年全部创建成现代化学校。
