4月1日，黔南民族師范學院在廣場上放置了幾台望遠鏡，參加完全國中學生天文知識競賽的學生在嘗試使用望遠鏡。中青報·中青網記者李雅娟/攝
4月1日，貴州省黔南布衣族苗族自治州民族師范學院的廣場上，迎來了4台光學望遠鏡和一座充氣式球幕影院，還有一群年輕的面孔。
擺放望遠鏡的地方，不時有穿著校服的中學生好奇地湊過來，半蹲到目鏡前，遠處粉色杜鵑花的倒影便出現在眼前﹔球幕影院密封充氣，空氣有些悶熱，但仍有不少孩子鑽進來，影片開演后，星星布滿了整個球幕。
這些孩子是參加全國中學生天文知識競賽的考生。當天，該賽事在國內9個考點同時開考，這是教育部白名單中唯一一項天文類競賽。今年貴州首次申報考點，900多個學生報名，人數居9個考點之最﹔而在貴州的報名者中，除一名初中生來自貴陽外，其余考生均來自黔南布依族苗族自治州——“中國天眼”FAST（500米口徑球面射電望遠鏡）的所在地。
2011年大射電望遠鏡開工建設時，這個西部省份的天文教育方才蹣跚起步，如今已經吸引越來越多的孩子走近天文、走近科學。透過這項全國性天文賽事的窗口，人們得以一窺貴州的天文教育現狀。
報名名額搶光，天文教育“深入到毛細血管”
黔南州科技（天文）服務中心主任王瀟笑著回憶，今年年初，單位決定嘗試申報全國中學生天文知識競賽的考點，他大著膽子報了300人。
競賽主辦方是北京天文館，科普部主任楊斌向他承諾：“夠50個人就保留考點。”
開始報名的那天上午，有十幾個人報名。王瀟和同事高興極了：“再來30多個就湊夠50人了。”
沒想到，當天下午，300個名額全部搶光。其后，不斷有老師撥打咨詢電話，問還能不能報名。
王瀟向北京天文館申請增加名額，人數增加了3次，直到最后一天的900多人。
這麼多人報名，楊斌也有些意外。在他看來，這是當地天文教育“深入到毛細血管”的表現。他注意到，黔南州的每個縣都有人參加。
平塘縣民族中學的高一男生簡志凱已是第二次參加這一競賽。他在平塘縣通州中學讀初一那年，天文社團指導教師陳禮碧自駕七八個小時，載著他們四五個同學去雲南昆明參加這一競賽。
簡志凱記得，那次他連題目都看不懂。考試后老師帶他們去天文台參觀。天文台距離機場不遠，在那裡，這個鄉村男孩第一次親眼見到飛機，“比想象中大很多”。
在通州中學，成立於2017年的天文社團已是一個“老社團”。
中秋節或其他滿月的晚上，老師帶著大家架起望遠鏡看月亮。簡志凱還記得，通過望遠鏡他看到，那天的月亮要比平時亮一點，環形山看上去沒啥區別。他說，“親眼看到的，比書上的更親切。”
他還看到過土星環，“黃裡透紅”。這個有些內向的男孩說：“天文社團裡的活動，我都喜歡，來了就不想離開。”
第一次參加中學生天文知識競賽后，簡志凱知道自己成績不太好，“第一次考試，不會做很正常”。他沒問成績，老師也默契地沒告訴他。
考入平塘縣民族中學，簡志凱繼續報名參加天文社團。他時常找社長要來天文教室的鑰匙，獨自在這裡看書、練習拆裝望遠鏡。
這次參加競賽，簡志凱感覺順利了許多。對他來說，題目不算難：一半的題目能看懂，還有一部分模棱兩可，差不多都做完了。
3年多的天文學習，無形中影響了簡志凱的選擇。高一下學期分科，學生們可以自由選擇3個科目，簡志凱堅定地選了地理和物理，隻有第三科讓他猶豫了一下。天文社團的很多同學跟他一樣，將物理和地理作為必選項。
據平塘縣統計，2018年至今，已有上千名高中畢業生報考天文相關專業。
因為天文，一所鄉鎮初中與清華等名校成功牽手
進考場前，學生們互相安慰：哪怕一道題都沒做、得了0分，在全國也是平均水平。簡志凱還聽說，全國平均分是負分。
楊斌說，這場競賽的一個理念是“可以不會，但要誠實”。“我們希望，不會做的題目就老老實實地空著，不要亂蒙。”主辦方為此特意設計了倒扣分制度：答錯的題目要倒扣4分。
這樣一來，考生倒免了糾結。開考半小時后即可交卷，學生們紛紛走出來。
通州中學這次有30多個學生參加考試，學生圍在指導教師陳禮碧身邊，七嘴八舌地問：“老師，地球存在多少億年了？”有個男生試探著問：“是1000億年嗎？”大家哄笑起來。
陳禮碧是這所鄉鎮初中的一名普通物理教師，天文教育猶如他和學生的“直通車”，載他們走進曾經遙遠的世界。新冠疫情前那幾年，陳禮碧每年都要帶學生去北京參加比賽，孩子們利落地組裝望遠鏡，資深科普教師看到后也稱贊不已。
越來越多的省外名校聯系上陳禮碧，希望互派學生去對方學校參觀學習。合作的名單越來越長，通州中學最近成為北京市東城區科技館的“星空聯盟校”，每周四中午、下午遠程上課。清華大學等知名高校的學生多次到這裡辦天文主題夏令營。
2022年，FAST征集觀測方案，平塘縣通州中學報了7個方案，兩個入選。在中國科學院國家天文台印制的畫冊上，通州中學的同學看起來有些腼腆。跟她一同登上畫冊的，是北京、深圳等大城市知名學校的學生。
帶天文社團6年多，陳禮碧看到許多學生的變化。社團裡曾有個初三女生，成績一直徘徊在高中錄取線上下。她以前從不主動提問、也不主動回答問題，自從去北京參加過天文比賽后，她在學習上主動了許多，順利考上高中，如今已是一名大學生。也有調皮的男生，立志要教小孩子學天文，為此考入幼師專業。
天文科普教育有了起色之后，陳禮碧還要帶孩子們探索更廣闊的科學世界，他打算帶學生嘗試無人機、3D打印……
在天文教育的“荒原”上，有人堅守有人開拓
在貴州，還有不少天文教育的“荒原”等待開拓，一些原先沒有天文教育基礎的學校，仍在艱難的起步階段。
這次競賽，黔南州每個縣市都有學生參賽，少的也有十來個。競賽舉辦地都勻因為“近水樓台”，僅都勻二中就有兩百多名學生報名。
都勻二中的指導教師之一楊先彤坦言，其實同學們還沒學太多天文知識，僅在賽前突擊學習了一個月，這次只是參與試試。
龍裡中學化學教師冷平福帶了11名學生來參賽。天文社團的指導教師多為地理教師或物理教師，他是為數不多的化學老師。
冷平福讀初中時就對神秘的天文世界產生興趣，直到2007年上了大學，他在生活費裡省出幾百元，買了自己的第一台望遠鏡，一直用到現在。
去年，龍裡中學要成立天文社團，冷平福報名成為指導教師。他上課時帶著學生探索分子離子的世界，課余時間則探索星空。
天氣晴朗的晚上，冷平福帶著學生在昏暗的操場上，打著手電照亮紙質雲圖，一起尋找獵戶座。
新手學著找星星時，會感覺很枯燥﹔但當大家一個一個地找出星座裡所有的星星，就會很高興，“特別有成就感”。
在冷平福看來，學習天文的意義在於，讓學生知道自己學的知識用來做什麼。他認為，“這次考試其實考的是數學、物理、地理，但如果不懂天文，那連題目都看不懂。”在天文社團裡，他跟學生講公歷為什麼每隔幾年就多一天，講如何利用初中幾何知識讓望遠鏡的光軸和地軸平行……
空閑的時候，冷平福自己帶著帳篷、背著電腦，開車十幾公裡到龍裡大草原。夏天出門，得帶兩件冬衣﹔冬季出門，得帶著氣化取暖爐。
在漆黑寧靜的草原上，偶爾有路過的汽車車燈閃過。冷平福擺弄著那台十幾年前買的反射式光學望遠鏡，連上電腦，觀察屏幕上的天象。
在天文教育的原野上，冷平福還在努力開拓。
幾年前，他花幾十元在眼鏡店買了兩片鏡片，用pVC管自制了一副雙筒望遠鏡。他自嘲這是“小學生的手工制作”。
在天文愛好者聚集的牧夫網上，冷平福最愛逛DIY板塊。有人用廢舊貨車改造出一輛流動的觀測車，有人磨鏡片、自制了一台望遠鏡。冷平福的夢想是用學校的3D打印設備，帶學生制造出望遠鏡，他為此開始自學建模、制圖，朝著這個夢想一步步靠近。
這位高中化學老師看上去不善言談，但一聊到天文就滔滔不絕，他說：“自己愛玩天文，也想帶著學生玩。讓學生有這個愛好，總比喜歡打麻將要好嘛！”
2015年，在中國科學院國家天文台的支持下，黔南民族師范學院天文專業獲得招生資格，這裡成為貴州省第一所開辦天文學專業的高校。如今，在設置天文學本科專業的約20所國內高校中，僅貴州省就有3所。近幾年，黔南師院已有畢業生進入FAST工作。
關於未來，王瀟還有很多設想。他希望貴州省成為這一競賽的常設考點，希望開發研學活動，帶更多孩子走進天文的世界。
（中青報·中青網記者李雅娟）
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