烟台市莱山区院格庄中学新型教与学模式探索与实践

来源时间为：2023-12-12

烟台市莱山区院格庄初级中学是一所九年一贯制乡村学校，学校目前有22个教学班，共有学生891人，学校在职教职工101人，专职教师88人。如何在新条件新形势下面对新老问题，高度关注学生学习与发展的差异，办好群众家门口的学校，始终是一项重要课题。

2020年学期末，学校正式拉开了混合式课堂改革的序幕。在市、区两级教育主管部门大力支持下，学校先后引进了12xue智慧平台和坚知果AI智慧课堂云平台。12xue平台强调优化教法与学法，所有资源获取及数据反馈均在线上完成；坚知果平台有效弥补了12xue平台线下数据反馈的空缺，资源丰富且能够自主下载利用。

学校基于双教学平台互补应用，首先从混合式学习基本式入手，重构课堂模式，坚持走“理论研究—模型建立—试点改进—应用推广”的技术总路线，全面实施“组织培训—树立典型—示范引领—以点带面—全员比武”的课改思路，逐步推进学校信息化课堂改革进程。

在接近两年半的信息化课堂探索与实践过程中，学校先后入选烟台市信息技术应用能力提升工程2.0试点校、国家级信息化实验区试点校。

从混合到融合三大课堂类型精准实施

线上线下测试数据融合

双平台实现了学生学习过程完整数据链反馈，形成三段学情分析方法。课前就数据反映的重难点精准备课；课堂通过线上作答数据，及时掌握学情，精讲助学；课后通过坚知果组题，依据关键指标对比、成绩单、错题集等数据精准掌握二次备课的重点内容，进行分层教学与个性化辅导。

课堂与平台融合

基于丰富的平台功能与数据，该校以12xue智慧平台线上功能为课堂支撑点，以平板终端及自主学习单为学法结合点，以班级特色小组文化建设为介入点，逐步创新新授课课堂实施模式；开展试卷讲评课及复习课两种课型的探索与实践，最终推动新授课、试卷讲评课及复习课三大类型课堂灵活实施。

评价与数据融合

学校改革评价方式。教师依据平台教务空间的课堂使用量、资源贡献量等数据，按20%换算成工作量纳入评先树优工作；学生依据平台统计课堂表现与常规两项积分评选周冠军个人与周冠军小组。

教师业务水平提升

在2022年度烟台市教学大比武中，该校参赛的四名教师获得三个一等奖与一个二等奖的好成绩。（李志文）

文章来源于：http://chuzhong.ljyz.com.cn 初中网

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