来源时间为：2024-09-03
2024年8月26日至27日，浙江省初中英语新教材（外研版）专题研训活动在嘉兴一实学校举行。本次活动由浙江省教育厅教研室、浙江省基础教育课程教材开发研究中心主办，嘉兴教育学院、嘉兴市南湖区教育研究培训中心、嘉兴一实学校承办，外语教学与研究出版社、浙江出版集团教材中心协办。在教研网的支持下，活动采取线上线下相结合的方式，帮助省内一线英语教师们精准把握新教材、扎实落实新课标、积极赋能新课堂。
开幕启航，感悟新样态
本次活动的开幕式由浙江省教育厅教研室英语教研员李威峰主持。嘉兴一实学校党委书记、校长邵毓君致欢迎辞，他对各位专家、领导和教育同仁的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了学校的基本概况和办学特色。南湖区教育体育局党委委员、组织人事科科长蔡国军接着发言，他指出，南湖区教育系统坚持以五育并举、立德树人为核心，着眼学生的当下与未来，深入推进课程、教学、评价一体化教学改革，构建丰富的课程、灵动的学习、综合的评价，持续擦亮“学在南湖”教育品牌。嘉兴教育学院副院长孙国虎出席开幕式并致辞，他高度评价本次活动中丰富多样的研训内容，认为这次培训必将为迷茫的一线老师带来深刻启发和深层思考，引领老师们更深入地聚焦新课标要求、全面学习、理解、应用新教材，从而更好地培养学生的创新思维、提升学生的英语核心素养。专家报告领悟新方向26日上午的专家报告活动由衢州市初中英语教研员黄雪祥主持。《英语》（新标准）初中修订版教材副主编夏谷鸣老师作了题为《新教材编写思路体系结构解析》的讲座，生动解读了新教材的编写理念、单元结构、活动设计以及特色亮点，为一线教师准确把握新教材教学重点、难点指明了方向。夏老师强调，新教材以话题为中心，以语篇为单位，在语境中学习英语，理解与表达主题意义，提高学生对自我、社会、自然的认识，全面渗透语言技能、文化意识、思维品质与学习能力。相信在专家的引领、科学的建议、完善的资源保障下，教师们能够更好地运用新教材，为培养具有国际视野和综合素养的新一代人才奠定坚实的基础。
专题，思悟新视野
为帮助一线教师更好地提高认知、协同思考、合力应对新教材带来的新变化、新挑战，26日下午，五位老师结合对新教材的解读与设计、工具书的使用、作业本的解析等内容进行了专题汇报，活动由温州市初中英语教研员曾孙丹老师主持。嘉兴海宁市王国维教育集团静安中学的马一希老师从单元整体解读、教学内容分析、教学设计三部分出发，娓娓道来对Startingout&Understandingideas板块的思考。为帮助起始年级学生解决词汇痛点、攻克学习难点，她采用单元预学案的方式让学生激活图式，打开了教学设计思路。龙游县教育局教研室夏晋芳老师立足整体逆向设计Developingideas板块，她提到，要在充分考虑学情的基础上有选择性地使用教材和教参，在教师研究共同体的合力中行稳致远。龙翔宇老师来自于温州龙港市第一中学，她巧妙融合新教材presentingideas板块和项目化学习，通过“拆解驱动问题，形成进阶型主线”、“搭建适切支架，实现持续性探究”、“推进分层设置，适应个性化学习”实现学生的素养落地。杭州外国语学校的李旦老师以Unit2Understandingideas为例，诠释双新背景下如何用好工具书辅助教学。她指出，教师不仅要交给学生有关词典的基本知识和帮助学生挑选及使用合适的词典，而且要提高频度、挖掘深度、拓展广度，将词典使用技能融入到日常的教学与作业中。金华市教育教学研究中心的邓波老师着眼于新教材七年级上册作业本的课时划分、内容编排、理念导向等方面，在面面俱到的中，体现出新版作业本具有凸显学生主体地位，遵循学生学习规律等编写特点。
课例研讨，体悟新教学
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在嘉兴市初中英语教研员姚彬的主持下，27日上午，四位名优教师携手带来新教材Unit3的课例展示。来自嘉兴一实学校的张颖洁老师带领学生阅读一则《那人，那山，那狗》的影评，让学生在自主学习和交流互动中感受传统中国父亲不常表露却坚定持久的父爱。衢州风华学校祝钰老师的听说课前后呼应、环环相扣，通过谈经历、听问题、读情绪、提建议等英语学习活动，实现在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。温州市龙湾区实验中学叶沐然老师的以读促写课堂巧用教材插图挖掘信息、精用教材习题突破难点、活用教材语篇深化学习，使学生顺利表达家庭成员之间相互支持的故事。何燕华老师来自于浙江师范大学婺州外国语学校，她巧设任务、搭建支架，在真实情境中驱动学生学习，以家庭相册为载体引导学生回顾美好瞬间，体会亲情温暖，向大家展示了基于项目化学习的英语课堂新实践。
聚焦主题，践悟新征程
活动最后由浙江省教育厅教研室初中英语教研员李威峰老师作专题讲座和整体引领。李老师从“‘教-学-评’一体化设计的教学实践”这一课标理念切入，结合研训案例对新教材的使用提出了建议。他强调，面对新教材我们要贯通理解新课标课程理念与新教材理念，要灵活搭建新教材样态与师生新样态桥梁，要一体建立新教材设计与评价新设计对接。他鼓励所有教师由所见见未见，树立研究意识、树立生本意识、树立评价意识，打造真实课堂！“人学始知道，不学非自然”，潜心向学，方能问道远方。通过本次活动对教材的编写与解读和对教学的探索与实践，全省英语教师既能把握住“现在时”，清醒认识教育改革面临的严峻形势，接受挑战、扛起责任、创新攻坚；又能谋划好“将来时”，在新的学年依托新教材和新课标，奋力开创浙江英语教育发展的全新局面，努力实现教育高地的新崛起、新跨越、新辉煌！
文章来源于：http://chuzhong.ljyz.com.cn 初中网
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